《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計

時間：2021-07-02 15:23:36 教學設計我要投稿

《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計范文

　　課文目標

《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計范文

　　1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。

　　2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用不可開交、似乎造句。

　　3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。

　　課時安排：2課時

　　第1課時

　　一、課時目標：

　　1、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思。

　　2、初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質。

　　3、能按事情發展順序給課文分段，并概括段落大意。

　　二、教學重點：初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質

　　教學難點：概括段落大意

　　三、課前準備：寫有練習的投影片

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、揭題解題，導入新課

　　1、板書課題，理解羊角辮（用班級女生發型實例幫助理解）

　　2、導入：這是一位怎么樣的小女孩呢？

　　（二）、自學課文，初步感知

　　1、自學生字新詞，讀通全文。

　　2、完成作業本1、2題的練習。

　　3、思考：梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請用合適的詞語概括。

　　4、檢查自學情況，集體討論交流（重點檢查上面1、3兩項）。

　　5、學生質疑，共同解決，并適當存疑。

　　（三）、默讀課文，理清脈絡

　　1、默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分段。

　　2、交流分段結果，說出分段依據。

　　3、指名分段朗讀課文，說說各段主要寫了小姑娘什么事？說出每件事的大概內容。引導學生抓住要點，組織好語言，力求通順連貫。

　　4、書面概括段落大意（作業本第4題）。

　�。ㄋ模⒄n堂練習，鞏固課文。

　　（1）寫出近義詞：

　　不可開交（）大汗淋漓（）

　　不由自主（）猶豫（）

　　怔住

　�。�2）從課文中摘錄有關語句：

　　神態的語句：___________________________________________________

　　張阿姨動作的語句：___________________________________________________

　　語言的語句：___________________________________________________

　　神態的語句：___________________________________________________

　　梳羊角辮的小姑娘動作的語句：___________________________________________________

　　語言的語句：___________________________________________________

　　五、板書設計：

　　5、梳羊角辮的小姑娘

　　第一件事：討回一角錢換油條

　　第二件事：退還五角錢

　　第三件事：幫阿姨推車

　　第2課時

　　一、課時目標：

　　1.鞏固生字新詞，聽寫詞語，能用不可開交、似乎造句。

　　2.細讀課文，評價人物，領會課文中心思想。

　　3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員

　　二、教學重點及難點：

　　細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人，領會中心

　　三、教學過程：

　　（一）、聽寫詞語：怔住稚氣刻薄不可開交不由自主大汗淋漓一枚硬幣

　�。ǘ�、品讀課文：

　　細讀課文，評價人物（結合上節課課堂練習找到的`人物語言神態心理描寫的句子進行理解。。

　　第一件事：

　　1.同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補還一角錢和半截油條？

　　2.小姑娘在張麗眼里是個怎樣的人？你認為她又是個怎樣的人？找出有關詞句。

　　第二件事：

　　1.指名分角色朗讀。

　　2.討論：小姑娘是怎樣對待兩次買油條找回來的錢的？（一補一退）從第二次中可以看出她是個怎樣的人？這一次張麗對她的認識有什么變化？

　　3.交流，板書。

　　第三件事：

　　1.齊讀，想想張麗這次對小姑娘的認識又有什么變化？劃出有關句子。

　　2.交流句子，讀句點撥：A.心里像打翻了五味瓶是什么意思？張麗當時有哪些感受？為什么？B.平時說話干脆利落的張麗為什么此時竟說不出一句話？她的內心是怎么想的？

　　3.出示最后一句回答她的只是那紅領巾的一角，這句話是什么意思？聯系上文說說含義。

　　4.說說第三件事說明小姑娘是怎樣的人？

　　5.交流，板書。

　�。ㄈ�、總結全文，領會中心。

　�。�.自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。

　　2.看板書，說說課文贊美小姑娘的什么精神品質？給你什么樣的啟示?

　�。ㄋ模⒄n堂作業：作業本3.５.

　�。ㄎ澹�、選擇作業：

　　1、聯系課文事實，合理推測，寫一段張麗的內心活動，把她心里像打翻了五味瓶的心態寫具體。

　　2、讀了課文，結合現實社會，談談自己的感受。

　　五、板書設計：

　　５.梳羊角辮的小姑娘

　　第一次第二次第三次

　　小姑娘做事認真誠實助人為樂

　　有禮貌有禮貌

　　張麗的認識斤斤計較人倒老實感動

【《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計】相關文章：

梳羊角辮的小姑娘教學設計12-26

梳羊角辮的小姑娘教學設計范文12-30

課文《梳羊角辮的小姑娘》教學設計12-29