讀讀背背的教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會誦讀8個成語，讀準(zhǔn)字音了解成語的意思；通讀《古今賢文勸學(xué)篇（上）》的內(nèi)容，大體了解句意。
2、 能運用8個成語概括《臥薪嘗膽》的主要內(nèi)容；根據(jù)具體的語境，恰當(dāng)使用的名言警句。
二、 教學(xué)重難點
在具體的.語境下恰當(dāng)使用名言警句。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、 教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個練習(xí)了，練習(xí)中的成語你還記得多少呢？背給大家聽聽。
指名生背誦。
今天我們再來學(xué)習(xí)8個成語，看誰記得快，記得準(zhǔn)。
（二）教學(xué)成語
1、出示成語，自由練讀，注意讀準(zhǔn)“辱、屈、存、薪、催”等字的字音。
2、指名讀成語，正音。
3、讀讀這些成語，你發(fā)現(xiàn)什么了？
（預(yù)設(shè)：這些成語與《臥薪嘗膽》課文有關(guān)系。）
4、那你能把這些成語帶到課文中說說它們的意思嗎？可以選擇2——3個試著說一說，如果你能用得更多那就更好了。
5、學(xué)生自學(xué)，同桌交流。
6、初步理解了成語的意思，我們再來讀讀詞語，相信你有不一樣的感受。（學(xué)生齊讀）（要讀出韻腳）
7、那么你能用這些成語來講一講《臥薪嘗膽》的故事嗎？先自己練一練。
8、指名交流。
預(yù)設(shè)：開始，越王勾踐忍辱負(fù)重，以屈求伸，回國后他發(fā)奮圖強，救亡圖存，臥薪嘗膽，他的事跡催人奮進，最后他羽翼豐滿，終于報仇雪恨。
9、出示填空，積累運用
會稽一戰(zhàn)，越國兵敗，越王勾踐萬般無奈，（ ）來到了吳國，勾踐夫婦為吳王做牛做馬，受盡了屈辱，只求（ ），勾踐回國后（ ）、（ ），一干就是二十多年，最后，他終于（ ）了。
10、你們看，只要我們處處留心，生活中將到處都是學(xué)問。那么這些成語你能試著把它們背下來嗎？
（三）、古今賢文
1、出示古今賢文內(nèi)容，自己讀一讀
2、指名讀，正音。
3、小組交流自己對句子的理解。
4、全班交流。
重點指導(dǎo)：冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
（原意：冰是水結(jié)成的，可是它比水還要涼。青色是從藍(lán)色的染料里提取出來的，可是它比藍(lán)色還要青。）
（引申意：青年人在學(xué)問上、事業(yè)上是可以超過前人的。）
同學(xué)們，你們知道嗎？了解了這些名言警句的意思，不光可以激勵自己，還能提高我們的語言表現(xiàn)力呢？
5、訓(xùn)練。
名言警句積累：
長江后浪推前浪，（ ）
冰生于水而寒于水，（ ）
（ ），到老空留后悔心。
（ ），事非經(jīng)過不知難。
學(xué)以致用
出示題目：
①、哥哥沒考上大學(xué)，十分悲觀，媽媽會怎樣勸說他呢？
②、明明說：“如果有一天，我能有王老師這樣的口才就好了。”王老師聽后，會怎樣對他說？
③、看到小祥對待學(xué)習(xí)總是心不在焉的，媽媽會怎樣說服他呢？
選擇一條題目認(rèn)真思考，再與同桌交流交流。
預(yù)設(shè)：
①哥哥沒考上大學(xué)，十分悲觀，媽媽會怎樣勸說他呢？
（三百六十行，行行出狀元。）
②明明說：“如果有一天，我能有王老師這樣的口才就好了。”王老師聽后，會怎樣對他說？(冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。)
③看到小祥對待學(xué)習(xí)總是心不在焉的，媽媽會怎樣說服他呢？
(若使年華虛度過，到老空留后悔心。)
6、齊讀背誦“古今賢文 勸學(xué)篇（上）”。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8個成語和一段古今賢文，我們知道了理解詞語和句子的方法有很多，除了查字典外，我們還可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際來理解。而這些詞語和句子又都是為生活服務(wù)的，我們要學(xué)會在生活中運用所學(xué)的詞語和句子，學(xué)以致用，這樣才能學(xué)好語文。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，都能明白語文與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)語文，把語文應(yīng)用到生活中去。
五、 板書設(shè)計
練習(xí)4
處處留心
學(xué)以致用
六、 作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)題：
讀一讀，背一背8個成語和古今賢文內(nèi)容；
拓展題：
收集有關(guān)勸學(xué)的名言警句積累下來與同學(xué)交流。
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