《琥珀的秘密》教學設計范文
學情分析：
六年級下冊的學生已經從物質單元中獲知晶體的概念，能說出晶體最大的特征是具有固定形狀，但對于非晶體的接觸甚少，只從課堂的拓展中稍有了解像松香、琥珀、珍珠之類的并不是晶體，但并未觀察和認識過。另外，六年級學生對于昆蟲琥珀有著濃厚的興趣，具備酒精燈使用、精細操作等動手能力，對于制作昆蟲琥珀有著濃厚的興趣，故在了解蟲珀的形成原因后，制作一個蟲珀能幫助學生深刻蟲珀形成過程。
教材分析：
《琥珀》一課是語文課本課外拓展讀物中的一篇文章，優美的.文字下描述了一只蒼蠅和蜘蛛在捕獵中被滴下的松脂覆蓋，形成一塊晶瑩剔透的昆蟲琥珀，而保留千萬年。本課《琥珀的秘密》從優美的文字中找尋琥珀的形成的原因，分析琥珀的特點，感受大自然的魅力。對六年級的學生難度除了在于制作一塊蟲珀外，更在于需要懂得欣賞和感受大自然的神奇，分析琥珀背后的故事。
教學重點：了解琥珀的成因，能小組合作制作一塊蟲珀。
教學難點：對琥珀的背后故事進行分析和發揮想象。
教學過程設計：
課前：
PPT播放琥珀圖片，學生欣賞。
同學們,你知道剛才看到的圖片是什么嗎？（板書：琥珀）
你比較喜歡哪一張？你能說說你的理由嗎？
我們在科學的研究中也需要有自己的看法和理由來，可能每個人對事物的理解都不一樣，但是能真實地表達自己的看法都是好的，那么在這節科學課中周老師希望同學們能盡情表達自己的看法，可以嗎？
一、引出課題。
同學們看到了這些琥珀的照片，大家觀察到這些琥珀有什么相同的地方？又有哪些不同之處？（板書：黃色的物質；透明度、大小、形狀、包裹體）
這些琥珀，形狀各異，有的通透沒有雜質，有的包裹著樹葉，小蟲。它們如此多的不同，那么今天我們就來研究琥珀的秘密。
二、分析琥珀，了解成因
1.琥珀是一種……，這些帶著小蟲的琥珀是怎樣形成的？這些昆蟲琥珀有哪些科研價值呢？周老師提供給每個同學一份科普資料，從閱讀資料中尋找問題的答案，可以在閱讀中劃出重點，結束后小組小聲討論并記錄。
2.學生回答交流。
3.視頻插入（回答好，同學的回答已經非常接近接下來視頻中科學家的研究方面了，我們來看看科學家在研究哪些方面）
4.歸納板書。
5.同學們能用科學家的視角來審視這小小的琥珀，真的很棒。其實這種天然的蟲珀是非常珍貴和稀有的，同時它又是那么的魅力，具有極高的藝術欣賞價值，雖然我們可能不能收藏到天然的琥珀，不過今天，我們在課堂上要來制作一塊琥珀，你們想試試嗎？
三、了解昆蟲琥珀的制作
1.介紹工具，學生設計制作方法。
2.結合ppt圖片，展現制作步驟，講解注意點等等。（做得最好小組能得到周老師制作的蟲珀）
四、學生制作琥珀
五、展示琥珀，分享美麗
六、小結結束（學習到什么、琥珀的制作心得等、關于琥珀的探討、打磨、）
七、板書設計：
相同點 不同點
琥 外有金黃色物質（樹脂） 透明度、大小、形狀、包裹體
珀
的 科研價值：氣候、物種、地質
秘 制作方法：熔化
密
定型
凝固
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