《爬山虎的腳》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《大綱》對四年級學(xué)生的寫作要求是學(xué)習(xí)寫內(nèi)容真實(shí)具體、條理比較清楚的簡單記敘文。而條理比較清楚對學(xué)生來說，就要按一定的順序去觀察事物，描寫事物。《爬山虎的腳》一文，作者對爬山虎腳的觀察細(xì)致入微，描述栩栩如生，最能體現(xiàn)圍繞一個(gè)意思選好內(nèi)容，按一定的順序具體地描寫景物的寫作方法。結(jié)合組文讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我把這方面擬定為本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。

　　學(xué)校附近有爬山虎，課前我組織學(xué)生實(shí)地觀察。觀察前我布置了觀察提綱：

　　１、爬山虎給你一個(gè)什么印象？

　　２、對著那爬滿一堵墻的爬山虎，你最感興趣的是什么？最想弄明白的是什么？借用數(shù)學(xué)嘗試法的做法，要求學(xué)生以日記形式寫觀察日記；在課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后共同評議學(xué)生的一兩篇日記（選用寫作水平中等學(xué)生的習(xí)作）。這樣處理有利于通過實(shí)踐和對比，幫助學(xué)生掌握重、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　爬山虎腳的生長位置、形狀、顏色等靜態(tài)的東西，通過實(shí)地觀察，學(xué)生容易掌握。為了幫助學(xué)生理解爬山虎是怎么樣在墻上爬的，我制作了多媒體軟件，較形象地顯示了爬的過程。

　　為體現(xiàn)精要教學(xué)法的原則，力求圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)了多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生在課內(nèi)由老師指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練中遇到的問題也能及時(shí)反饋。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。

　　３、使學(xué)生了解作者是怎樣圍繞一個(gè)意思寫好片段的；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留心和細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的'。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、實(shí)地觀察爬山虎、寫觀察爬山虎的日記。

　　２、投影片。

　　３、多媒體課件：

　　⑴ 爬山虎的腳爬墻示意圖。

　　⑵ 一堵墻上的爬山虎。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；

　　２、學(xué)會生字新詞；

　　３、給課文分段；

　　４、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　　１、實(shí)地觀察爬山虎。

　　２、寫觀察日記。

　　〖教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、謎語：

　　⑴ 上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜）

　　⑵ 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）

　　我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項(xiàng)什么工作？

　　（搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。）

　　２、導(dǎo)語：

　　同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是*搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》。

　　３、對課題質(zhì)疑。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　對爬山虎的了解情況；

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自讀

　　四、學(xué)習(xí)生字新詞

　　１、開火車拼讀、糾音。

　　（字形重點(diǎn)：隙、漾）

　　２、解釋生字詞。

　　五、默讀、思考

　　１、課文哪幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳？

　　２、分段。

　　３、四人小組討論分段情況、匯報(bào)。

　　六、教學(xué)第一段（第１自然段）

　　１、默讀、思考：

　　⑴ 這一段講了什么？

　　⑵ 你覺得爬山虎有什么特點(diǎn)？

　　２、提問。

　　七、教學(xué)第二段（第２自然段）

　　１、大家還記得我們觀察爬山虎時(shí)，最引起我們注意的是什么？（滿墻的葉子）你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎？

　　２、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的：

　　⑴ 爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來？

　　⑵ 課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第１、２自然段？

　　⑶ 討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。

　　３、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第３、４句。

　　４、指導(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第２自然段。

　　５、說說你最喜歡哪一個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)詞語用得最好。

　　八、質(zhì)疑

　　九、做練習(xí)

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　爬山虎的腳

　　剛長出：嫩紅--→嫩綠

　　葉子

　　長大了：綠得新鮮一順兒朝下均勻