《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)生字釣、攏，會(huì)寫(xiě)耍、裝等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)等14個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。

　　3.抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　　2.生字詞語(yǔ)卡片。

　　第一課時(shí)

　　激趣導(dǎo)入

　　1.小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么?

　　2.你見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎?(板書(shū)課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀課文。

　　自讀課文

　　1.請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　2.分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。

　　玩耍一本正經(jīng) 謝寥(liào)沙絨毛假裝釣(diào)魚(yú)

　　觀察 花瓣合攏(lǒng)手掌 有趣

　　讀書(shū)感悟

　　1.第1自然段

　　文中這片草地出現(xiàn)在哪里?為什么稱(chēng)這片草地為金色的草地?

　　學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文(第一自然段)

　　誰(shuí)了解蒲公英?結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　2.第2自然段

　　二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?

　　我和弟弟玩蒲公英可有趣了。我們是怎么玩的`?請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。

　　同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。

　　想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景?

　　學(xué)生描述。

　　誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)?指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。

　　3.開(kāi)滿(mǎn)黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊!讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀1.2自然段。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)一、二段

　　指名朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)每段大意。

　　感悟第三、四自然段。

　　1.窗前的一大片草地因?yàn)殚_(kāi)滿(mǎn)了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，我們兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)多美的景致啊!還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢!這又是為什么呢?請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。

　　學(xué)生讀課文。

　　指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。

　　草地怎么會(huì)變色?同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。

　　蒲公英的花就像 ，可以 、 。

　　早晨，花朵 ， ，草地就 ;

　　中午，花朵 ，它是 ，草地就 ;

　　傍晚，花朵又 ，草地就 。

　　誰(shuí)可以不看提示，自己解釋?

　　齊讀課文第3自然段。

　　.那一天，去釣魚(yú)的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化?

　　齊讀第4自然段。

　　我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰切不恰當(dāng)?

　　聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開(kāi)合情況體會(huì)。

　　總結(jié)課文

　　一、朗讀課文。

　　二、小結(jié)引申。

　　大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)人類(lèi)是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂(lè)!請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。

　　完成作業(yè)：

　　1、 熟記田字格中的字。

　　默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后交流。

　　教師著重提示以下幾下字：

　　耍，上面是而，不要寫(xiě)成西下少一橫的形狀。

　　絨，左邊是纟，右邊是戎，戎字左下不是廾。

　　釣，右邊是勺，不是勾。

　　瓣，中間是個(gè)瓜，左中右三部分要寫(xiě)得緊湊些。

　　學(xué)生描紅，然后抄寫(xiě)。

　　2、把課文中自己喜歡的句子抄下來(lái)。