《酸的和甜的》的教學設計模版

　　學習目標：

　　1、認識9個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能有感情地看圖復述故事。

　　4、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。

　　課前準備：

　　多媒體課件、電腦。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，提示課題

　　二、借助文中圖畫，初步感知課文內容

　　三、初讀課文，整體感知

　　四、自主識字、寫字、學詞學句

　　五、朗讀感悟，相互交流

　　1、同桌合作互當小老師，互相幫助，讀通讀順課文。

　　2、指名分自然段朗讀課文。思考：課文中出現了幾種小動物？

　　3、重點朗讀感悟課文4--7自然段。

　　(1)學生個人獨立朗讀課文4--7片段段，邊讀邊想：在課文中出現的小動物中誰最聰明，為什么？并從課文中找出相關的依據。

　　(2)在學習小組中討論，交流個人閱讀思考的`收獲。

　　4、通過朗讀表現自己學懂的內容。

　　六、引伸拓展，體現個性，發展語言

　　1、小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的？你能幫幫他們嗎？

　　2、你想對故事中的小動物說點什么？

　　七、回歸整體，積累運用，有感情地復述課文

　　1、學生邊看圖邊自由讀課文，準備復述。

　　2、上講臺有感情地復述故事，可融入自己的想象。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　二、指導書寫

　　三、實踐活動(讀讀、演演)

　　自選伙伴，編排童話劇，再演一演。

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