《丑小鴨》最新教學設計

時間：2021-06-28 11:20:12 教學設計我要投稿

《丑小鴨》最新教學設計范文

　　【學習目標】

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　　1、體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態度。

　　2、體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。

　　3、學生能從這篇文章中得到一些理解。

　　【教學過程】

　　一、復習引入

　　同學們，這節課我們繼續來認識丑小鴨，在上一節課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸,哪位同學愿意來說說!

　　是啊!我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平!丑小鴨離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢?

　　二、初讀

　　1、讀課文3、4、5、6小節，自由讀!

　　2、讀了之后，你想對丑小鴨說些什么?

　　(估計學生會說自己的不幸和長大后的快樂，適時板書)

　　不幸幸福

　　三、學習3、4小節

　　1、指名讀3、4小節。

　　2、自由讀。

　　3、讀了這兩節你有什么話要對要對丑小鴨說?

　　(估計學生會說丑小鴨你真可憐。)

　　4、你從什么地方看出來，你會把他讀好嗎?指導朗讀。

　　是啊，天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去?家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎?它怎么想的呢?你覺得這是一只怎樣的丑小鴨?

　　5、提問：

　　丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎?他應不應該出走?是不是離開家就會變成白天鵝了呢?那么又是在什么時候什么情況下，丑小鴨發現自己變成白天鵝了呢?

　　四、學習5、6小節

　　1、請同學們自由讀5、6小節。

　　2、讀了這兩節你讀懂什么?

　　3、你再來讀讀，你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗?那些句子體會到丑小鴨的.快樂?那么你會讀好這些句子嗎?

　　4、指導朗讀：

　　⑴ “啊，多美的鳥!我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧!”

　　⑵ 丑小鴨低頭往水里一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了!

　　你會相信這就是曾經的那只怪模怪樣的丑小鴨嗎?丑小鴨自己相信嗎?從什么地方看出來?你會讀嗎?

　　如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發出快樂的呼喊：(生)“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天!”

　　五、延伸課文

　　你學了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個機會!

　　對小鴨子說──

　　對鴨媽媽說──

　　對獵狗和小鳥說──

　　對同學說──

　　對老師說──

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