《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 14:40:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)

《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、通過學(xué)習(xí)，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境。

　　2、識7個(gè)生字，正確書寫6個(gè)字。

　　3、感悟詩意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩歌，會背誦全詩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過多種形式的朗讀感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境。會背誦全詩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入談話：

　　同學(xué)們，今天老師帶來一首歌，請你們欣賞后告訴老師唱的是什么？播放課件（歌曲《小白楊》）。誰來告訴大家，唱的是什么？（生答）對，歌里唱的就是這些白楊樹。今天我們也來學(xué)一首小詩《楊樹之歌》（板書課題，“之”用綠筆）。齊讀課題，之：誰來寫寫這個(gè)字？（生書空。）師：“之”相當(dāng)于“的”，誰能說說課題是什么意思？楊樹之歌就是楊樹的歌，歌頌楊樹的詩歌�？吹竭@個(gè)題目你想知道什么？（生答）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　一起來看我們這節(jié)課要解決的問題。

　　（一）任務(wù)一：

　　自己讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，說說你從每節(jié)中都知道了什么？

　　1、自讀小提示：

　　（1）、自己讀課文：先把生字、詞圈出來，用自己喜歡的'方式解決，接著再讀課文。

　�。�2）、同桌互相讀課文：糾正對方讀錯的字音。

　　2、檢查生字詞掌握情況。

　　（1）、聽小朋友把課文讀得這么好，詞語寶寶想和大家交朋友。

　　蝴蝶陪伴下棋悠閑染上之前喜歡響亮感謝使用

　�。�2）、生字寶寶也想和大家交朋友。

　　蝴蝶陪棋閑染

　　3、初步了解課文內(nèi)容。

　�。�1）、我們已經(jīng)和生字、詞語交上了朋友，老師相信大家一定會把課文讀得更加流利。

　　（2）、老師想請三位小朋友接讀課文，誰是自信勇敢的孩子？說說你從每節(jié)中都知道了什么？

　　三、細(xì)讀課文，品味詩意。

　　（一）任務(wù)二

　　默讀課文，思考：大葉楊怎么唱歌？它會給誰唱，唱什么呢？它對我們?nèi)祟愡€有哪些貢獻(xiàn)？畫出有關(guān)的句子。誰來讀一讀。

　　（二）同學(xué)們，“書讀百遍，其意自見”要想解決以上問題，我們只要多讀書，就可以找出答案。開始。

　　（三）小組交流、匯報(bào)。

　　1、匯報(bào)第一問題。

　�。�1）那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第一個(gè)問題。說說大葉楊怎么唱歌？

　　生1：大葉楊是嘩啦啦地唱歌。

　　生2：刮風(fēng)時(shí)歡快地唱，下雨時(shí)響亮地唱，沒有風(fēng)雨時(shí)悄悄地唱。隨機(jī)板書：歌唱

　　（2）唱歌時(shí)心情怎樣？誰能把楊樹快樂的心情讀出來？指名讀。

　　過渡：白楊樹刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快；下雨時(shí)，唱得響亮；沒有風(fēng)雨時(shí)，它們也在唱，它會唱給誰聽？唱什么呢？

　　2、匯報(bào)第二個(gè)問題。

　�。�1）、那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第二個(gè)問題。說說它會給誰唱，唱什么呢？

　　生1：大葉楊把歌唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺聽。

　　生2：它會對小寶寶唱伴他捉蝴蝶、它會對老奶奶唱陪她聊家常、它會對老爺爺唱和他悠閑度時(shí)光。

　　（2）你們想想大葉楊還會把歌唱給誰呢？會怎樣唱呢？模仿第二節(jié)說幾句。

　　生1：唱給可愛的小朋友，伴他讀書真快樂！

　　生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動真輕松。

　　生3：唱給我們的老師，祝她幸福又美麗！

　�。�3）你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來了這么多的快樂，大葉楊也一定很快樂你能不能把人們快樂心情讀出來呢？

　　小結(jié)：在它的歌聲中，小寶寶快樂地捉迷藏，在它的歌聲中，老奶奶快樂地聊家

　　常在它的歌聲中，老爺爺悠閑地度時(shí)光。

　　過渡：大葉楊不但會唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的貢獻(xiàn)呢。

　　3、匯報(bào)第二個(gè)問題

　　（1）那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第三個(gè)問題。說說它對我們?nèi)祟愡€有哪些貢獻(xiàn)？

　　生：為行人送去一片涼爽。

　�。�2）觀看圖片，解釋：大葉楊怎么也會拉手？怎么也會鼓掌？為什么要鼓掌感謝金色的太陽？（大葉楊越長越大，春天來了，枝繁葉茂，枝連著枝，葉連著葉，就像我們拉著手，春風(fēng)吹來，大葉楊在春風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的聲音，原來是鼓掌感謝金色的太陽，是太陽讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發(fā)芽長葉，秋天落葉。）

　�。�3）大葉楊為我們送來了一片涼爽。那我們應(yīng)該怎么對待他們呢？誰能懷著對

　　葉楊感謝、贊美之情讀讀。

　�。�4）多美的一首詩歌呀，要是想永遠(yuǎn)把他留在記憶里，你應(yīng)該怎么做？對，把他背下來，開始吧！

　�。�5）檢查背誦。

　　四、感情誦讀，升華情感。

　　1、師：（讓我們們懷著對大楊樹的喜愛之情、贊美之情，伴隨著美妙的音樂一起朗讀全文。）孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環(huán)境，他們默默的為人類貢獻(xiàn)關(guān)愛和快樂。讓我們再一起讀讀這首詩歌，表達(dá)我們對他們的熱愛之情吧。

　　2、配樂朗讀。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　學(xué)完這首詩你知道了什么？今后應(yīng)該怎么做？

　　（樹木和人類關(guān)系密切，我們要愛護(hù)樹木。）

　　1、葉楊是人類的朋友，也是人類環(huán)境的保護(hù)神，你想對大葉楊說些什么呢？像大葉楊這樣的樹還有很多很多，你還知道哪些樹朋友？

　　2、樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境……那你想做些什么呢？