植物媽媽有辦法課堂教學設計

時間：2021-06-22 16:21:16 教學設計我要投稿

植物媽媽有辦法課堂教學設計

　　一、引題

植物媽媽有辦法課堂教學設計

　　你知道哪些植物？

　　板書課題。

　　敘述：

　　植物王國的奇事，十分有趣。植物媽媽傳播種子的方法很多又有意思。從植物媽媽的辦法中，我們會知道大自然的奇妙。就讓我們一起去植物王國，探究大自然的奧秘吧。我們的旅游車開了。

　　二、初讀

　　１、范讀：

　　我們來到了植物王國，植物王國的大門上就寫著一首詩，跟著老師輕輕地讀。

　　２、自由讀。

　　這是進植物王國必須要知道的。我們每位同學讀一讀，可以小聲讀，可以大聲讀，不認識的`字看生字表。同學們站起來讀，讀通了就坐下去，再小聲地讀。

　　３、讀生字：

　　進植物王國要買門票的，生字就是門票，認識了生字就可以進去游玩了。

　　（出示生字，開火車讀，當小老師帶領讀，推薦同學讀。）

　　４、再讀課文：

　　你們讀得真棒，生字高興地跑到課文里去了，這次讀會更好。

　　（同桌對讀，欣賞同桌的朗讀表現。）

　　三、精讀

　　１、我們知道了哪些植物媽媽？

　　（請學生分別讀２～４段。）

　　２、你最欣賞哪位媽媽的辦法？你要到哪位媽媽家里去做客？

　　學生自由朗讀段，說自己的朗讀體會，交流各自的學習體驗。根據學生的匯報進行教學。

　　生：我到豌豆媽媽家里去，我覺得豌豆媽媽的辦法最好。

　　生：豌豆媽媽的辦法特別可愛，真有趣。

　　生：豌豆媽媽看著豌豆寶寶去旅行，也是很開心的。

　　師：豌豆寶寶旅行方法和別的植物真不同，我們把豌豆家做客的經歷用朗讀來告訴給別人。如果你還能用動作來表示那會更好。

　　（學生各自朗讀，表達豌豆旅行的快樂。）

　　師：開心的豌豆寶寶，蹦著跳著，要離開媽媽了，豌豆寶寶會說些什么？

　　生：媽媽，再見！我已經長大了，我要到很遠的地方安家了。

　　師：再見，我的好寶寶，祝你一路平安。

　　生：我離開你很舍不得，媽媽，我每天都會牽掛你的。

　　師：傻孩子，我們豌豆長大了，都要離開媽媽，你是勇敢的豌豆，是媽媽的好孩子。

　　生：媽媽，我走了，將來我會有許多許多的孩子，我會讓我的孩子再回到這里，給媽媽講我們的故事。

　　師：真是媽媽的乖寶寶，你讓媽媽太感動了，謝謝你！

　　（學習蒲公英，蒼耳的段落，也運用不同的方式進行學習，交流。）

　　師：在植物王國里，我們發現了植物媽媽有許多辦法，她們都是愛孩子的媽媽，了不起的媽媽。

　　師：你想對她們說什么？

　　四、延伸

　　１、其他植物媽媽的辦法：

　　我們看了蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽的家，植物王國里其他媽媽是用什么辦法把孩子送到美麗的大地上去的？

　　（模仿２～４小節說話。）

　　２、小結：

　　在短短的兩節課里，我們游覽了植物王國，我們的收獲可不少，我們知道了植物王國里發生的精彩故事，真是美不勝收。我們就載著植物媽媽們的辦法回家吧！

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