二年級數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-06-19 13:49:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版二年級數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)內(nèi)容]

人教版二年級數(shù)學(xué)《7的乘法口訣》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教科書第72——73頁

　　[教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　● 知識與技能

　　1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。

　　2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實(shí)際問題。

　　● 過程與方法

　　經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學(xué)會運(yùn)用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。

　　● 情感、態(tài)度與價值觀

　　通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。

　　[教學(xué)流程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩胝J(rèn)識嗎?趕快用掌聲把她請出來吧!(課件出示：白雪公主)她的好朋友是誰?(七個小矮人)今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎?(課件：小矮人們聯(lián)歡的場景，并配上“生日快樂”音樂)細(xì)心的小矮人們還為白雪公主準(zhǔn)備了小禮物呢!(課件：7個小矮人，每個小矮人手捧7朵鮮花)愛思考的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花，問了小矮人們一個問題：“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學(xué)問題嗎?”可是小矮人你看看我，我看看你，誰也沒發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過仔細(xì)地觀察，一定會發(fā)現(xiàn)的!有信心嗎?(生：有。)那這節(jié)課我們就一起來當(dāng)當(dāng)小矮人們的“小老師”，給他們講講吧!(隨即貼出情境課題：我給小矮人當(dāng)老師)

　　二、合作交流，探究體驗(yàn)

　　[活動一] 探究7的乘法口訣的來源

　　1. “小老師”們，仔細(xì)觀察，然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識先寫在練習(xí)本上，寫完后可跟同桌交流交流。

　　2. 組織匯報(bào)交流，師板書。(通過學(xué)生的相互交流與補(bǔ)充，歸納出“7的乘法口訣”)

　　3. 把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識給小矮人們讀一遍吧，讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么?引出本節(jié)數(shù)學(xué)課題：7的乘法口訣。(板書課題)

　　[活動二] 交流7的乘法口訣的記憶方法

　　1. 7的乘法口訣有幾句?你覺得哪句最好記?是怎么記的'?有沒有覺得不好記的?誰來把你的好方法介紹給他?

　　2. 生交流方法。

　　3. 用剛才介紹的好方法再記一遍。

　　4. 請“小老師”們用自己喜歡的方式，如畫圖、擺學(xué)具、動作等表示一個乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請老師參加。

　　5. “猜一猜”游戲。(一個學(xué)生說表示的方式與內(nèi)容，另一個學(xué)生猜猜是哪句口訣)

　　6、師：“7的乘法口訣”都記住了嗎?一起再背給小矮人們聽聽吧!