二年級語文《白雪公主》教學設計

　　一、課型

　　閱讀課

　　二、教學目標

　　1. 知識目標

　　(1)認識10個生字.

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。能抓住主要情節復述故事內容。

　　(3)體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。

　　2. 能力目標

　　（1）養學生的朗讀能力和口語表達能力。

　　（2）培養學生的`理解能力和分辨善惡、美丑的能力。

　　3. 德育目標

　　培養學生的同情心，從小做一個善良的人。

　　三、教學重點難點分析

　　1．字詞：

　　字：后鼻音：病翹舌音：殺、叉、善

　　區別倍和杯詞：理解兇狠、可憐、善良，會用善良說話。

　　2．理解課文：

　　體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。

　　四、教學設計(教學過程)

　　第一課時

　　一.激趣導入:

　　用童話故事導入新課.

　　二.初讀課文,學習生字詞.

　　1.自讀課文,劃出生字詞,同桌互相讀,糾正讀得不準的地方。

　　2.交流學習。

　　(1)讀準字音:病后鼻韻母; 兇憐三拼音; 殺叉善翹舌音。

　　(2)理解詞義:兇狠、善良、可憐。

　　(3)多種形式反復讀字詞。

　　三．再讀課文，讀通課文。

　　1．自讀課文。

　　2．指名分段讀課文，師生評議。

　　3．分角色讀課文。

　　第二課時

　　一．復習檢查。

　　1．合作小組開火車讀生字詞

　　2．全班開火車讀生字詞。

　　二．自讀課文，整體感知。

　　讀了課文，你知道了什么？

　　三．細讀課文，重點領悟。

　　1．你認為新王后、獵人和七個小矮人，他們是個什么樣的人，把你的看法寫在黑板上。

　　2．在文中找出描寫新王后的狠毒及七個小矮人和獵人善良的語句。反復朗讀并用心體會。

　　3．說一說。

　　根據提示語自說、同桌說、全班交流。

　　（1）新王后心眼真壞……

　　（2）七個小矮人心腸真好……

　　四.分角色朗讀,表演課文.

　　五.總結延伸.

　　1.學了課文,你知道些什么?

　　2.你認為什么才是真正的美?

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