四年級音樂課《牧童》的優秀教學設計

時間：2021-06-15 09:22:16 教學設計我要投稿

四年級音樂課《牧童》的優秀教學設計

　　【教學目標】：

四年級音樂課《牧童》的優秀教學設計

　　1、基本目標：

　　通過聽唱法學唱歌曲，并知道它是捷克斯洛伐克民歌。

　　2、過程與方法目標：

　　在教師引導下，采用聽唱法由淺入深的教學環節，且層層相扣。力求從聽、辨、感等教學活動中豐富學生的情感體驗，幫助學生更好的理解音樂、感受音樂、表現音樂。

　　3、知識與技能目標：

　　學生能夠用明亮，清脆的聲音演唱歌曲。感受演唱技巧在表達音樂情感中的作用，感受歌曲情緒的細微變化，讓學生正確運用音樂表現要素的變化，表達內心的情感。

　　【教學重點】：

　　感受體驗歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。

　　【教學難點】：

　　1，歌曲中切分節奏的掌握X X X

　　2，歌曲中3段歌詞中，不同歌詞的高音演唱方法

　　【教具準備】：

　　鋼琴、畫片、錄音機、磁帶

　　【教學過程】：

　　一、組織教學

　　學生聽音樂走進教室

　　師生問好

　　二、發聲練習

　　1，連音練習

　　【設計意圖：為歌曲中較長樂句的表達做氣息準備】

　　1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 —||

　　Yi a yi a yi a yi a yi

　　注意：氣息下沉，聲音連貫，注意音準，

　　2，跳音練習

　　5 3 1 | 5 3 1 ||

　　Mi mi mi ma ma ma

　　注意：聲音斷開，并富有彈性。

　　3，邊做手勢，邊唱音階

　　1 2 |3 4 |5 6 |7 1 |1 7 |6 5 |4 3 |2 1 ||

　　三、情境導入

　　【設計意圖：創設情境，充分調動了學生的`學習熱情】

　　導語：今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，閉上你的眼睛，仔細的聽聽、想想，我們要去的是一個什么樣的地方？

　　——音樂起（播放《牧歌》）

　　四，指名學生回答

　　【設計意圖：指導學生主觀想象，培養語言表達能力】

　　我們去的地方是一個什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？生答：……

　　五，請學生貼出畫面

　　1.師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧

　　2.點題：師——猜猜看，小羊兒是誰趕來的？

　　貼出牧童、出示課題

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