《霧凇》的優秀教學設計

時間：2021-06-15 19:15:52 教學設計我要投稿

《霧凇》的優秀教學設計

　　教學要求：

《霧凇》的優秀教學設計

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2. 學會本課14個生字，其中綠色通道內的五個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。選擇漸漸地、慢慢地、輕輕地中的一個造句。

　　3. 了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。

　　4. 激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點：霧凇教案教學設計精品

　　了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。

　　教學時間：兩課時

　　課前準備：

　　1.插圖實物投影

　　2. 投影片

　　3. 錄音機、配套錄音磁帶

　　第一課時

　　教學要求：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 學會本課14個生字，其中綠色通道內的五個字只識不寫，理解由生字組成的詞。

　　教學過程：

　　一、復習《九九歌》，揭示課題

　　1. 指名背誦《九九歌》。

　　2. 古人從冬至起每九天算做一個九，從一九數起，二九、三九，一直數到九九為止。其中最冷的時候正是三九，故有冬練三九，夏練三伏之說。

　　3. 揭題。

　　在這三九嚴寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀霧凇。

　　二、觀看霧凇景觀的投影片。

　　1.你看了有什么感受？

　　2.你有什么問題要問？

　　今天就讓我們一起從課文中尋找答案。

　　三、初讀課文

　　1.錄音范讀課文，體會霧凇的美麗、奇特。生邊聽邊思：你知道了什么？

　　2.交流。

　　3.自學課文。

　　4.檢查自學效果。

　�。�1）生字詞正音。

　　大地冰封十里長堤俗稱凝結攝氏零下

　　淹沒模糊霧凇綴滿鍍上繚繞瓊枝玉樹

　　（2）釋詞。

　�。�3）指讀長句。

　�。�4）指名分自然段讀課文。

　　四、再讀質疑

　　五、指導寫字

　　1.自己設法記憶字形，有困難的做上記號。

　　2.交流記憶有困難的`生字。

　　3.指導書寫。

　　老師范寫凝、攝、零三個字。

　　4.學生完成習字冊。

　　六、作業

　　1.朗讀課文。

　　2.組詞。

　　堤（）俗（）模（）凝（）

　　提（） �。� ）摸（）疑（）

　　第二課時

　　教學要求：

　　1．選擇漸漸地、慢慢地、輕輕地中的一個造句。

　　2．了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。

　　3．激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　吉林霧凇以其冬天里的春天般詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。這節課我們就一起跟著作者來到吉林欣賞這美麗的霧凇。

　　讀課題（霧�。�

　　二、學習課文第一自然段

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