數學二年級上冊《看一看擺一擺》教學設計

時間：2021-06-15 13:45:25 教學設計我要投稿

人教版數學二年級上冊《看一看擺一擺》教學設計

　　教學目標：

人教版數學二年級上冊《看一看擺一擺》教學設計

　　1．認知：對前面所學的觀察物體、平面圖形、乘法計算等內容進行復習鞏固。

　　2．能力：學生能在開放的活動中發揮自己的想像力，提出各種問題，培養學生的創新意識、實踐能力；通過看一看、擺一擺、拼一拼、說一說等，全方位地調動學生用科學的眼光觀察事物，找出事物間的聯系。

　　3．情感：結合黨的十六大召開，對學生進行愛黨愛國的教育；體驗生活中處處有數學、增強學習和應用數學的興趣和信心；通過從不同的位置觀察物體，形象感知只有多站在別人角度看待問題才能和大家友好相處的生活哲理；同時滲透美育。

　　教學重點：復習鞏固觀察物體、平面圖形等知識內容。

　　教學用具：課件；各種玩具、頭飾；學生每人準備20根小棒、1個活動角、1把三角尺等。

　　教學過程：

　　一、設疑激趣，滲透德育

　　1．（事先讓一名學生藏起來）昨天下午，全校都放學了，我看見一位同學還一個人默默的撿著花壇里的垃圾，他是誰呢？（這名同學背對大家出現，讓學生猜測……）

　　2．我們要確定他是誰，還必須怎樣呢？

　　3．換一個角度，再看一看（讓這名同學轉過來，面對大家。同時揭題：“看一看”）。

　　二、看看擺擺，引導發現

　　1．（出示課件，圖片1：十六大會場全景照片。）

　　這是什么地方？這里正在干什么？對，2002年11月8日，黨的十六次全國代表大會在北京人民大會堂勝利召開，黨和國家的領導人在主席臺上就坐，率領全國各地的代表們，正在商討著國家大事。

　　2．（出示圖片2：十六大會場代表席照片。）

　　這又是什么地方呢？

　　（圖片3、圖片4依次出示……十六大會場不同角度的照片。）

　　3．（4張圖片同時出示）

　　同樣一個地方，在照片上的形狀怎么不一樣呢？

　　對，記者們站在不同的位置，從不同角度拍下了十六大召開的盛況。

　　4．想像：每一張照片記者們站在什么位置拍下的？

　　5．小結：站在不同的位置，所觀察到物體的形狀是不一樣的。

　　6．（出示小屋）老師帶來什么？

　　你們在不同的位置上，分別看到小屋哪些面？

　　7．（出示課件）

　　你能將你所看到的形狀用小棒擺出來嗎？

　　8．（反饋）如果每邊的同學都硬要說小屋就是自己擺成的這個形狀，行不行呀？

　　不僅觀察事物是這樣，看待一件事情也是這樣，我們要學會多站在別人角度看待問題，這樣大家才能團結、友好相處。

　　9．小結：剛才我們通過看一看，擺一擺，復習了“觀察物體”的有關知識。（揭題：擺一擺）

　　三、創設情境，自主探究

　　1．（出示課件：藍貓和它的伙伴們出現在屏幕上）

　　藍貓和它的伙伴們聽說我們在這里開展“擺一擺”的活動，它們也趕來了，就請各個代表隊來介紹自己吧！

　　（各組組長戴上頭飾，一一作介紹。）

　　2．藍貓提出第一個問題：你們認識過哪些平面圖形？能用小棒擺一擺嗎？

　　3．動手操作后，讓部分學生代表將擺出的圖形展示在黑板上數學問題。

　　（上臺展示的學生提問，大家回答。）

　　復習關于等有關圖形的特征。

　　4．淘氣也擺了一個圖形，看！（出示課件）

　　他擺了一個什么圖形？用了幾根小棒？擺這樣的3個三角形，需要幾根小棒？怎么知道的？

　　你能用9根小棒擺出更多這樣的.三角形嗎？

　　小組操作比賽。

　　按計算，擺出4個三角形需要多少根？減少了幾根？為什么？

　　分組討論后，反饋。

　　5．擺出6個“”，最少用多少根小棒？

　　6．菲菲擺了一個“”。

　　（菲菲擺小棒圖。）

　　他擺的是什么圖形，用了多少根小棒？

　　擺這樣的兩個“”，最少需要多少根？為什么？

　　比較兩種不同的擺法：

　　質疑討論：為什么兩種擺法所用的小棒根數不一樣？

　　四、拓展深化，有機整合

　　1．出示課件：外星人將每組桌內放入了一個武器，我們要記錄下它們的形狀，向羊博士匯報。可是，手頭的材料只有小棒。

　　2．6個組進行比賽。分組活動：先觀察，分析從哪個角度去擺最像，最后合作完成。

　　3．反饋，匯報是從哪個角度觀察的；互相評價。

　　五、全課總結

　　今天，我們和藍貓家族的小伙伴們一起，通過看一看，擺一擺，學會了許多有趣的數學問題。數學王國里奇妙的問題可多了，同學們想不想知道的更多呀？數學王國的大門專門為愛動腦筋的人敞開著。讓我們共同努力，去探究，去發現，不斷取得進步！

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