四年級音樂《春》的教學設計

　　一、教材內容說明

　　本課是一個以“春”為情境主題的單元組合，內容包括演唱歌曲《春曉》、《春風》，聽賞小提琴協奏曲《春》和活動《春天歌會》。

　　二、教學目標

　　1、能充滿感情地學會演唱歌曲《春曉》，體驗詞曲完美結合所表達的詩情畫意。

　　2、能夠與同學們合作，用明亮、輕快的聲音自信地學會演唱歌曲《春風》。

　　3、在聽賞《春》的活動中，能感知樂曲的情緒轉換，熟悉音樂主題，感受和表現樂曲描繪的情境，并能用簡單的語言說說每一樂章的音樂特點。

　　4、能積極地收集有關春天的歌曲和詩歌，大膽地參與《春天歌會》的`音樂活動，從中體驗到快樂。

　　三、教學重、難點

　　重點：學唱兩首新歌。

　　難點：體會歌曲所表達的情境，并從中體驗到快樂。

　　四、教學準備

　　CAI教學輔助軟件、電子琴

　　五、課時安排

　　第一課時

　　一、 學唱歌曲《春曉》

　　1、吟詩

　　先讓學生回憶有關春的詩句，然后老師輕輕吟誦《春曉》，學生說詩名，并展示《春曉》的彩圖及詩歌，全班按節奏吟誦《春曉》，然后請學生說說這首詩描寫了什么。

　　2、詠歌。

　　讓學生聽范唱，感受歌曲的情緒和意境。

　�。�1） 分段分組學習

　�。�2） 將旋律分為三個部分學習

　　3、起舞作畫。

　　鼓勵學生根據自身的感受、用自己喜愛的方式來表現歌曲的情感。

　　二、 聽賞小提琴協奏曲《春》

　　1、初聽《春》

　　（CAI課件播放《春》第一樂章）

　　導語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？

　　生靜聽后討論發言。引導學聽賞感受樂曲情緒，并展開想象。

　　2、了解樂曲背景和作者生平

　　導語：同學們能在音樂中捕捉各種春天的信息，想象力真豐富。作者維瓦爾第為了使聽眾能更好得理解樂曲，題寫了一首十四行詩，用以描述每一樂章的音樂內容，讓我們來讀讀這些美妙的詩句，看看作者眼中的春天吧！

　　（1） CAI課件出示詩歌。

　　春天來了，鳥兒歌唱，無限欣喜，迎接春光。

　　泉水淙淙，微風習習，好似喃喃細語。

　　天空烏云籠罩，電閃雷鳴來把春報，

　　轉瞬間風停雨止，鳥兒重又歌唱。

　　老師和學生齊讀詩歌，感受音樂形象。

　�。�2） 教師結合課件介紹作者及小提琴套曲《四季》。

　　CAI課件播放。

　　3、復聽《春》

　�。–AI播放配有春天動畫的樂曲《春》第一樂章。）

　�。�1） 討論：樂曲中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？

　�。�2） 教師范奏樂曲第二主題，講解演奏技巧與音樂形象。

　　4、隨樂哼唱

　　導語：作曲家用音樂向我們展示了一個多姿多彩的春的世界，我們來唱一唱，用歌聲來表現春天的美景！

　�。�1） 隨琴模唱，提出聲音要求。

　　（2） 隨樂哼唱，提出情緒要求。

　�。�3） 隨樂唱譜，把握音準節奏。

　　教學后記：

　　樂曲聽賞練習對提升學生的樂感很有幫助，學生很感興趣，效果也很好。

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