語文天地十三教學設計

時間：2021-06-13 16:24:15 教學設計我要投稿

北師大版語文天地十三教學設計

　　目標預設 1、掌握漢字的筆順規(guī)則，注意字的間架結構，感受漢字的形體美，并能正確工整地書寫。 2、學習帶“兩點水”和“雨字頭”的生字，我解部首的意思。 3、加偏旁組新字，辨析形近字。 4、通過擴詞、造句、編故事，豐富詞匯，增強口語表達能力。 5、閱讀短文《霧》，想像“霧把自己藏起來”是什么意思。 6、總結認字方法，鼓勵學生自主認字。課時安排：2課時

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　　第一課時

　　一、書寫大比拼 1、出示生字：霧露雹冰凍凌江河泛 2、讀一讀，看看這些字各有什么結構特點？ 3、這些偏旁和生字有什么聯(lián)系？ 4、你能將它們寫漂亮嗎？ 5、咱們來比試比試。

　　二、變字小魔術 1、你能給下面的字加上偏旁，組成新的字嗎？ 2、學生嘗試變字。（在變字小魔術中，孩子既復習了生字，又感受到成功的`快樂。）

　　三、比一比組組詞 1、下面的字娃娃長得很像，你能將它們分清楚嗎？ 2、咱們多給它們找?guī)讉€朋友吧。（幫助孩子分清字形，不寫錯別字，歸類復習效果良好。）

　　四、我來說一說 1、出示句子：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。 2、你能依照例子說說嗎？ 3、學生練習造句。

　　五、想一想再分類 1、讀讀下面的詞語：雹、霜、霧、露、雪、河、海、冰、江、凍 2、這些詞語中，許多詞都是好朋友，請你給它們分分組。 3、你是怎么分的？為什么這樣分？（可按部首分，可按水的形態(tài)分，可按這些事物在哪里分。）

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設情境：這個星期，水娃娃和風娃娃成了我們的好朋友，今天，水娃娃還要請我們去它家做客呢！

　　二、編故事： 1、老師講述《小溪流的歌》 2、引導學生思考：小溪流的家在哪兒？ 3、小溪流為什么不停地奔走？ 4、出示彩圖：提示問題，學生根據提示編故事 5、圖上畫的是什么地方？圖上有誰？山泉娃娃從哪兒來？山泉娃娃在干什么？

　　三、天氣播報站 1、每天天氣都在變化，你怎么知道冷暖情況的？ 2、老師播報天氣預報。 3、天氣預報講些什么內容？（風力、最高氣溫、最低氣溫等。） 4、想一想，聽準聽懂天氣預報有什么好處？ 5、老師模擬第二天的天氣預報，你覺得明天天氣如何？

　　四、自讀短文 1、霧孩子也來和咱們交朋友了，我們一塊兒認識它吧。 2、有不認識的生字嗎？想辦法解決。 3、讀完短文，你有什么問題嗎？ 4、生活中，你見過霧孩子嗎？它和你捉什么迷藏？

　　五、拓展學習：欣賞短文《雪娃娃》

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