有關于秋天的教學設計

　　有關于秋天的教學設計

　　[教學要求]

　　1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。

　　3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。

　　[重點難點]

　　重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。

　　難點：轉黃的寫法。

　　[教具準備]

　　生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。

　　[教學時間]

　　二課時

　　[教學過程]

　　第一課時

　　出示秋天景象的圖片。

　　老師說：四季的腳步走得飛快。轉眼間，秋天到了。板書課題：秋天到

　　二、初讀課文

　　1、借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。

　　2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。

　　3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。

　　4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

　　三、再讀課文，理解內容

　　1、學習第一小節。

　�。�1）指名讀第一小節。你讀懂了什么內容？

　�。�2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把涼換成冷，讓學生說說行不行，為什么？

　�。�3）指導學生有感情地朗讀課文。

　　2、學習第二小節。

　�。�1）自由讀第二小節。指名說你讀懂了什么內容？

　�。�2）提出不懂的`問題：為什么說田野翻金浪？

　�、僬埫靼椎耐瑢W幫助解釋。

　�、诶蠋熜〗Y：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。

　　（3）指導學生有感情地朗讀課文。

　　（4）老師小結：秋天真是豐收的季節。

　　3、學習第三小節。

　�。�1）齊讀第三小節。你讀懂了什么內容？

　�。�2）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。

　�。�3）指導學生有感情地朗讀課文。

　　四、擴展性練習

　　1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。

　　（1）老師舉例：天對風，涼對爽。

　�。�2）老師出對子，學生搶答。

　　魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）

　　蟋蟀對（）田野對（）紅對（）

　　2、練習續編課文。

　　五、總結全文

　　1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？

　　2、師總結：我國大部分地區，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。

　　[板書設計]

　　八月：天轉涼、風變爽

　　秋天到

　　九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天

　　十月：楓葉紅、菊花黃

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　背誦課文：

　　（1）齊背課文。

　�。�2）指名分小節匯報背。師生評議。

　　二、自主識字

　　1、用自己喜歡的識字方法識記字形。

　　2、交流匯報。

　　三、指導書寫

　　轉：第二筆寫在橫中線上。第七筆過橫中線后到豎中線自動折回。

　　黃：第六筆起筆在橫中線上。

　　香：第三筆收筆在十字路口。應收筆到同一水平線上。

　　四、擴詞練習

　　請學生充分練說。

　　五、作業：

　　畫一畫秋天。

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