物理《電壓》教學設計

時間：2021-06-12 09:16:26 教學設計我要投稿

物理《電壓》教學設計

　　(一)[教材]人教版九年義務教育初中物理第二冊

物理《電壓》教學設計

　　(二)[教學目的]

　　使學生初步了解電壓使電路中形成了電流，電源是提供電壓的裝置以及電壓的國際單位是伏特。

　　(三)[教學重點]

　　電壓的作用。

　　(四)[教學方法]

　　用對比法講解電壓。

　　(五)[教具]

　　支架，底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、b，伏打電池，小電珠，開關，導線。

　　(六)[教學過程]

　　(一)引入新課

　　提問：電燈為什么會亮?電動機為什么會轉動?

　　因為有電流通過。

　　電流是怎樣形成的呢?

　　自由電荷定向移動形成電流。

　　怎樣才能使自由電荷在電路中作持續不斷地定向移動呢?

　　必須有電壓。

　　(二)新課教學

　　1.為了使學生易于理解電壓，先了解水壓的作用。

　　取兩個底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、b，內裝一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。同時教師在黑板上畫圖，并啟發學生，邊觀察、邊思考，并在原圖上根據需要逐步添畫，最后完成的圖如圖1所示。

　　這套裝置的名稱是什么?

　　連通器。

　　若把閥門k打開會有什么現象?

　　水由a流向b。

　　是什么原因使水由a流向b?

　　因為兩瓶水位不同，hac>hbd，有高度差。(1)任取一液片e受到的壓強pa>pb，在壓強差pa-pb的作用下，小液片e向d移動，所以整個裝置中形成由a向b的水流。若在f處裝一架小水輪機，則水流對水輪機做功使它轉動。但水流無法持久工作下去。當a、b兩液面高度相同時，水流停止，水輪機也停止轉動。這是因為壓強差消失，水位差不存在了。

　　為了保持它的壓強差(即水位差的存在)怎么辦?

　　可以在a、b間裝置一架小水泵p，不斷地把b中的水抽向a中，保持a、b間的水位差。這樣小水輪機f就可連續轉動。它們之間的水壓形成持續不斷的水流。

　　由式可見：水壓使水產生定向移動，形成水流，而流動的水可以做功。

　　2.電壓形成了電流

　　演示：取一個伏打電池，把它的兩個極板分別與小燈泡相連，當開關閉合，小電珠發光。表明有電流通過。

　　演示后，教師邊講、邊畫。最后板書。

　　伏打電池的正極a板(銅板)聚集有大量的正電荷，它是高電位。負極b板(鋅板)聚有大量負電荷，它是低電位，a、b兩板間存在有電位差，即電壓。這個電壓使得正電荷由正極向負極移動，負電荷由負極向正極移動(金屬導體則屬于后一種情況)。這樣電路中的自由電荷由b向a作定向移動形成電流，小燈泡發光(電流做了功)。如果負極鋅板上的多余的.自由電子全部移到了正極銅板上和正電荷中和完畢，電路中就不再有電流了，小燈泡也停止發光。但是電池中的化學物質發生化學反應，使正極、負極各自始終保持有大量的正電荷及負電荷，使電路兩端始終有一定的電壓，電路中就有了持續電流存在。所以電源是提供電壓的裝置。它們之間的關系是：電源保持(提供)了電壓，電壓形成了電流。

　　由此可知，電壓是使自由電荷作定向移動形成電流的原因，電源則是提供電壓的裝置。

　　3.電壓的單位

　　不同的水泵可以使水管兩端產生不同的水壓，不同的電源在電路兩端產生的電壓也不相同。

　　電壓用u表示

　　電壓的單位是伏特，用v表示，簡稱伏。另有比伏特大或小的單位，它們的關系是：

　　1千伏(kv)=1000伏(v) 1伏(v)=1000毫伏(mv)

　　1毫伏(mv)=1000微伏(μv)

　　需熟記的有幾種電壓：

　　1節干電池電壓為1.5v，一個蓄電池電壓為2v，照明電路電壓為220v，對人體安全的電壓不超過36v。

　　其他見教科書第75頁圖6-4。

　　(三)鞏固新課

　　提問：電壓的作用是什么?單位是什么?