《故都的秋》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《故都的秋》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、了解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)，故都的秋(教師中心稿)。
2、體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。
3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中的“神”，進(jìn)一步體會(huì)散文“形”“神”的辨證關(guān)系。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、投影儀。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
重慶四十九中學(xué)夏永
全文熟悉，作者和背景，
教學(xué)步驟和過(guò)程：
一、課前引入：
1、題意講解
"故都"二字表明描寫(xiě)的地點(diǎn)，作者用"故都"而不用北平或北京，含有深切的眷念之意－－清、靜、悲涼。
"秋"字確定描寫(xiě)的內(nèi)容，文章圍繞"秋"之景來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心思想感情－－以情馭景，以情顯景。
2、關(guān)于作者及其背景
本文是郁達(dá)夫1934年寫(xiě)的一篇著名的散文。當(dāng)時(shí)，由于白色恐怖的威協(xié)等原因，作者從上海移居杭州，撤退到隱逸恬適的山水之間，思想苦悶，創(chuàng)作枯淡。即使偶有創(chuàng)作，文章的思想感情亦較為低沉。雖然如此，作者所寫(xiě)的文章常常能做到疏朗不羈的行文與精到細(xì)膩的筆觸相結(jié)合。本文就是一篇代表。文章以情馭景，以景顯情，情景交融，渾然一體。
二、聽(tīng)朗讀錄音。（十分鐘左右）
1、細(xì)細(xì)品味：文章開(kāi)頭部分講作者從青島到北平來(lái)的理由就是要飽嘗這故都的秋味。“秋味”是什么？“故都的秋味”可用哪幾個(gè)詞說(shuō)明？
要求學(xué)生分小組討論，然后從課文中找出答案，高中二年級(jí)語(yǔ)文教案《故都的秋(教師中心稿)》。
明確：“清”——清閑恬靜安謐
“靜”——細(xì)膩幽遠(yuǎn)幽靜深邃
“悲涼”——落寞衰弱蕭條
2、進(jìn)一步說(shuō)明：這是北國(guó)的秋在作者心中的投影，它構(gòu)成文章的基調(diào)�！扒鍍簟笔潜眹�(guó)之秋的客觀實(shí)境，“悲涼”是人的'主觀情感的寫(xiě)照，流露出沉靜、寡淡的心緒。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)這種對(duì)秋的概括的說(shuō)法是文章的總起部分，也是文章的線(xiàn)索所在。
3、作者在寫(xiě)北國(guó)之秋時(shí)也寫(xiě)了南國(guó)之秋，那么，作者筆下的南國(guó)之秋有何特色？
分小組討論，選取一名發(fā)言。
與這三個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的是在寫(xiě)江南之秋的感受中使用的另三個(gè)詞：“慢”、“潤(rùn)”、“淡”。這個(gè)對(duì)比，烘托出故都的秋與眾不同的特色，也表現(xiàn)出作者對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。此處可用幾個(gè)問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生回答。
三、朗讀課文，要求讀出并體會(huì)課文的“清、靜、悲涼”的意味。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
課文分析鑒賞引導(dǎo)
教學(xué)步驟和過(guò)程：
一、課前復(fù)習(xí)引入——散文的有關(guān)知識(shí)
二、課文分析鑒賞引導(dǎo)
1、快速閱讀課文，思考這種清凈又悲涼的“故都的秋”都集中體現(xiàn)在哪些地方？作者用什么樣的景物來(lái)表現(xiàn)這種沉靜、悲涼的心緒呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。
學(xué)生討論并闡述其感受最深的一部分。
討論后分析：（1）、3段：作者為什么對(duì)陶然亭的蘆花等這些著名的風(fēng)景只是點(diǎn)到為止，面著力去描寫(xiě)家家戶(hù)戶(hù)到處可見(jiàn)的秋景？
�。�2）、第3句中"即使……就是……也……"這樣的句式，表達(dá)了什么意思？
明確：北平的秋意，果真是無(wú)處不在，它的色味特別濃烈。
�。�3）、作者是如何描寫(xiě)清晨在院中看到的景象的？
明確：作者筆下的秋景，"屋"和"壁腰"都是"破"的。
明確：這些都是北平的景色，但并不能都反映"秋"的特色，用反襯的手法"聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲"突出北平秋晨"靜"的特點(diǎn)，牽�；�"以藍(lán)色或白色為佳","日光"本是暖色調(diào),但在作者筆下卻是"漏"的。
秋晨天空秋之牽�；�
4段：槐樹(shù)
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