認識里外的教學設計

　　活動目標：

　　學習正確分辨里外。

　　鞏固5以內的數(shù)量的認識。

　　能將操作材料收拾好。

　　指導要點：

　　指導幼兒正確分辨里外。

　　環(huán)境資源：

　　幼兒經常生活的環(huán)境，如教室里、外。

　　活動準備：

　　桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。

　　第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

　　活動過程：

　　一、 集體活動。

　　1、學習分辨里外，感知5以內數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么？小雞在哪里？我們一起來數(shù)一數(shù)，（邊數(shù)邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞？現(xiàn)在小雞在哪里？小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里？

　　2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里？做早操時我們在哪里？吃飯是我們在哪里？

　　二、 小組活動。

　　第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么？再把汽車外面的東西圈起來。

　　第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么？應該怎樣給小動物排隊？一個**，一個**，小動物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動物是怎樣排隊的'。動物又是怎樣排隊的？

　　請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

　　三、評價活動：

　　展示幼兒的作業(yè)。

　　建議與反思：

　　在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

【認識里外的教學設計】相關文章：

認識里外教案及教學反思07-14

關于里外辨識與計數(shù)的教學設計12-17

認識里外教案（精選9篇）08-12

上下、里外數(shù)學教案教學設計06-08

小班數(shù)學認識里外教案09-09

區(qū)分里外教學反思05-26

區(qū)分里外教學反思11-27

小班數(shù)學教案認識里外03-21

里外辨識與計數(shù)的教案設計07-03