一次比一次有進步優秀教學設計

時間：2021-06-12 10:23:35 教學設計我要投稿

一次比一次有進步優秀教學設計

　　教材分析：

一次比一次有進步優秀教學設計

　　《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。

　　教學目標：

　　 1比鮮?13個生字，會寫3個生字。

　　2閉?確、流利地朗讀課文。

　　3崩斫飪撾哪諶藎?懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。

　　教學準備：

　　 1、本課課件。

　　2、冬瓜和茄子的實物。

　　3、學生自帶兩種水果或蔬菜。

　　4、寫有詞語的茄子卡片；在黑板上畫好茄子秧和籃子。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、復習激趣，導入新課。

　　 1、小朋友們，上節課我們學了課文《自己去吧》，認識了兩位好媽媽——鴨媽媽和鷹媽媽，她們為了讓自己的孩子學好本領，就讓孩子“自己去吧”。今天我們又要來認識一位好媽媽，她是誰呢？

　　2、課件出示：燕子媽媽和小燕子

　　學習“燕”你有什么好辦法記住？

　　有人把“燕”字比作是一只展翅高飛的燕子，小朋友你們覺得像嗎？

　　課件出示：“燕”和燕子對照圖，讓學生形象記憶“燕”字。

　　3、課件播放：燕子媽媽叫聲燕子媽媽在對小燕子說什么呀？

　　4、課件出示：一次比一次有進步

　　學習“次”指名讀齊讀

　　7、看到這句話，你有什么疑問嗎？（夸小燕子做什么一次比一次有進步？燕子媽媽為什么夸小燕子一次比一次有進步？）

　　二、聽課文錄音

　　導語：聽了你們的疑問，老師都迫不及待地想知道答案了，讓我們趕快來聽聽這個故事吧！

　　1、課件播放全文的朗讀同時演示課文插圖制作的動畫片

　　2、聽了故事，你知道了什么？（簡單說說以上所提的疑問）

　　三、自學課文

　　 1、提出要求：

　　①用自己喜歡的符號標出生字詞，讀準字音。

　　②用好辦法記記這些生字的字形，并組組詞。

　　③把課文讀正確、讀流利。

　　2、學生自學，老師巡視。

　　四、檢查自學情況

　　1、指名分段朗讀課文隨機正音重點指導讀好：什么、再、仔細、做得對、高興。“次、再、仔”的聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，“么”和“得”都讀輕聲，“興”是后鼻音。

　　2、做“摘冬瓜”的游戲

　　導語：小朋友讀課文真是一次比一次有進步，燕子媽媽聽了也很高興呢，她想邀請我們去菜園摘冬瓜，我們去嗎？

　　教師事先把生字或帶有生字的詞語，寫在茄子形的卡片上，貼在畫在黑板上的茄子秧上，讓學生上臺摘，摘下一個，讀一個，讀對了，再把卡片貼在畫在黑板上的菜籃中，比一比看誰摘得多。

　　五、朗讀課文，理解感悟

　　 1、自由讀課文

　　2、菜園里的.蔬菜樣子各不相同，媽媽讓小燕子去觀察哪兩種蔬菜的樣子呢？找到句子讀一讀。

　　出示句子：你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？

　　指導讀出親切的語氣。

　　3、小燕子去菜園看了幾次？每次看到了什么？

　　（1）小燕子去菜園看了幾次?可用序號標一標。

　　（2）小燕子每次看到了什么?可用自己喜歡的線條畫一畫。

　　出示句子：媽媽、媽媽，冬瓜大，茄子小。

　　媽媽、媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的。

　　媽媽、媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺！

　　指導朗讀，讀小燕子的話時，語速可稍快，讀出它每一次有新發現后的那種興奮的心情。

　　4、小燕子三次到菜園看冬瓜和茄子，一次比一次仔細，而且每次都有新的發現，燕子媽媽是怎么夸小燕子的呢？請小朋友找到燕子媽媽說的話。

　　出示：

　　燕子媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　燕子媽媽點點頭，說：“很好。可是，你能不能再去仔細看看，它們還有什么不一樣？”

　　燕子媽媽笑了，說：“你一次比一次有進步！”

　　從燕子媽媽的話中，你覺得這是個怎樣的媽媽？（耐心、親切、會鼓勵人等）

　　從哪些地方看出燕子媽媽很耐心？（看看、再去看看、再去仔細看看）

　　從哪里看出燕子媽媽很會鼓勵小燕子？（說得對、很好、你一次比一次有進步）

　　指導朗讀（燕子媽媽說話時態度親切，讀它的話時，語速較慢，要讀出激勵、贊揚的語氣。）自由讀、指名讀、比讀，體會燕子媽媽一次又一次耐心的啟發、鼓勵小燕子去觀察。

　　燕子媽媽可能還會怎么鼓勵小燕子？請小朋友當當燕子媽媽，對身邊的小燕子親切地說說。

　　5、分角色朗讀小燕子與燕子媽媽的對話。

　　6、除了小燕子觀察到的，你還知道冬瓜和茄子有什么不一樣嗎？

　　出示冬瓜和茄子的實物，讓學生觀察。

　　六、表演課本劇

　　七、鞏固練習

　　1、用“一次比一次有進步”說話。

　　2、完成課后的“讀讀說說”。

　　八、寫字寫字。

　　回：要先寫里面的小口，后關門，整個字的字形稍扁，上寬下窄。

　　片：豎撇要寫直一些，由重到輕。

　　皮：橫鉤是新筆畫，寫的時候要注意左低右高，鉤短而有力。

　　九、擴展活動

　　觀察兩種蔬菜或者水果，看看它們有什么不一樣。

【一次比一次有進步優秀教學設計】相關文章：