《貓》教學設計及課后練習

　　教材特點：

　　這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫的古怪性格。作者對的喜愛之情，洋溢在字里行間。

　　教學目標 ：

　　1．理解課文生動具體地敘述了小的淘氣可愛和大的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。

　　2．能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。

　　3．朗讀課文，背誦第二段。

　　教學重點：

　　了解課文生動具體地敘述了小的'淘氣和大的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。

　　教學難點 ：

　　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內容。

　　教學過程 ：

　　一

　　1分段，讀課文，了解內容，串連各段段意，歸納課文主要內容，背誦第二段。

　　2 讀課文分段

　　第一段（1----3）：介紹了的古怪性格。

　　第二段（4）：寫滿月的小可愛。

　　請你用串連各段段意方法歸納主要內容：（的古怪性格和剛滿月的小更可愛。）

　　二 學習第一段

　　1 、讀課文第一段，回憶課文內容。（要求邊讀邊思考）

　　1的古怪性格表現在哪里？

　　表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：

　　[1]既老實又貪玩；既貪玩又盡職；

　　[2]高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；

　　[3]即膽小，又勇猛。

　　表達了作者對的喜愛之情。

　　2 結合生活實際談談的叫聲是否總是那么動聽，為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）

　　3 學習第二段：思考完成。

　　[1]用（ ）畫出描寫“滿月的小”淘氣可愛的句子。

　　[2]抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。

　　（滿月的小淘氣又可愛，它腿腳還不穩就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小。

　　[3]讀課文體會作者的思想感情（抒發了作者對的喜愛之情）

　　[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容。

　　主要內容：

　　（介紹了的性格古怪和滿月的小淘氣可愛。）

　　板書：

　　~~~老實、貪玩、盡職 ~~~

　　|溫柔可親、一聲不吭

　　一 性格古怪 |膽小 ，勇猛 喜

　　――――――― ―――――― 愛

　　| 耍個沒完 之

　　二 淘氣―― ｜摔疼了也不哭 ――天真可愛 情

　　｜摔交打秋千

　　作業 ：

　　一 組詞

　　１ 形近字組詞

　　性（ ） 憂（ ） 職（ ） 凝（ ）

　　姓（ ） 優（ ） 織（ ） 疑（ ）

　　癢（ ） 稿（ ） 淘（ ） 耍（ ）

　　樣（ ） 搞（ ） 掏（ ） 要（ ）

　　跌（ ） 辟（ ） 跤（ ） 憑（ ）

　　秩（ ） 僻（ ） 校（ ） 算（ ）

　　2 多音字組詞：

　　的 折

　　二 填空組成詞語

　　無（ ）無（ ） 生氣（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 閉息（ ）（ ）

　　變化（ ）（ ） （ ）（ ）可親

　　三 造句

　　無憂無慮

　　四 背課文（第4自然段）

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