“做賀卡”教學設計方案
【教學內容】：
1、培養學生動手動腦的好習慣。
2、指導學生動手、動腦，發揮豐富的想象力。
3、寫出自己做賀卡的經過并恰當的運用動詞。
4、指導并輔導學生如何寫賀詞的格式。
【教學目標】：
1、培養學生動手動腦的能力和耐心認真學習的態度。
2、指導學生做賀卡，培養愛做手工的興趣。
3、表達對媽媽的祝福，給賀卡寫賀詞。
【教學重點】：
學會動手、動腦；學會寫賀詞的格式。
【教學難點】：
指導做賀卡的過程和方法；指導寫賀詞的格式。
【教學方法】：
啟發式、提問式、直觀教學法、講授法。
【教學準備】：
提前準備材料：剪刀、彩色卡紙、曲別針、繩子、廢舊光盤、鈴鐺、雙面膠、媽媽的照片或全家福照片。（學生自備，老師準備提前剪好的彩色卡紙的形狀）
【教學過程】：
第一課時（35分鐘）
一、讀經典，我快樂
1、指導學生讀《百家姓》。（課本內容）
2、讀背《百家姓》。
3、請同學讀或背。
二、搖頭晃腦背古詩《塞下曲（其三）》。
1、讀詩。
2、釋義。
3、背一背。
三、閱讀欣賞。
1、讀一讀。
2、指名讀一讀。
四、我說得又快又準。（看誰的小舌頭會打彎）
1、自己讀一讀。
2、指名讀一讀。
五、笑不笑由你。
請同學讀一讀。
六、名人故事大家講。
1、讀一讀。
2、釋義。
這一部分培養學生們朗讀的能力，能讀準音，認準字！ 朗讀的非常棒的，把掌聲送給他們：棒！棒！你真棒！
第二課時（35分鐘）
一、激情導入，揭示課題。
1、母愛——創設情境，引發真情
吟頌詩文：《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝。”
2、故事引入。
老師：同學們，我們來聽一個故事好嗎？（講臺灣電影《世
上只有媽媽好》，老師真情落淚，學生被真情感動落淚。）
3、引發回憶。
老師：這是一個怎樣的感人故事呢？你能體會到媽媽對你無微不至的關愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
4、閉目想象。
老師：閉上眼睛，聽著音樂，把媽媽疼愛你感受最深的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
通過這一環節，讓學生認識到：母愛如山，母愛如海，不論世間如何滄桑，子女如何變化，但母親對子女的愛永遠不變，母愛永恒、母愛無聲。
老師：同學們，媽媽為了我們操碎了心，就要過母親節（三八婦女節）了，請你親手制作一張賀卡送給媽媽。寫上自己的祝福，媽媽一定會非常高興。并把你做賀卡的過程按先后順序，用上準確的動詞寫出來，同時還可以具體寫你做成一個什么樣的賀卡。
二、指導做賀卡的方法
1．出示以做好的賀卡，將它重新做給同學們看。
2．老師一邊做一邊講，同學們一步一步地跟著做。
①穿繩子
②用彩色卡紙修飾光盤子
③貼裝飾花邊
④穿鈴鐺，貼在光盤的正下方
⑤貼照片
⑥寫祝福賀詞
3．做賀卡的步驟：用上首先……然后……接著……其次……
再……最后，這些表示先后順序的詞語。
4．做好后，讓學生粘貼上媽媽的照片或全家福照片。
5．指導學生寫賀詞的格式：
A稱呼
B開頭空兩格
C最后另起一行偏右邊寫上是誰送的
D最后在名字下面寫上日期
6. 最后寫上對媽媽祝福的賀詞。
第三課時（40分鐘）
一、激發寫作興趣：
我們不僅學會了做賀卡，還學會了如何在賀卡上寫賀詞的方法。接下來，我們要用幾句連貫的話把你做賀卡的原因、所準備的材料及過程介紹給你的同學們。
二、寫話練習。
1、內容：想一想，怎樣開頭？按什么順序寫呢？把你說的寫下來，
2、格式：一段話的.開頭要空兩格，標點符號要占一格。
3、自己寫話。
4、交流評議。
寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
三、修改習作，交流評價。
1.小組修改，讓學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地
方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
2.集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。老師引導學生力求：是否把內容按一定順序寫清楚了；重點是否突出；語句是否通順；文中動詞是否運用準確；引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來。
四、教師總結、拓展。
1．說說你喜歡今天的寫作課嗎？回去后請把你在快樂課堂的快樂分享給大家吧！
2．小結：做手工非常有趣，它能讓我們變得心靈手又巧，而且更聰明，不管做什么事情，都要耐心、細心、認真。
【板書設計】
做賀卡
開頭：1．開門見山 2．提問式 ．做賀卡順序：首先……然后……接著……其
過程．寫賀詞：A稱呼 B開頭空兩格 C最后另起一行偏
D最后在名字下面寫上日期
結尾：抒發對媽媽的愛
次……再……最后……
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