《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)講述課文的故事。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦練習(xí)得來(lái)的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
世界地圖，騎牛比賽的錄像帶。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、談話：同學(xué)們，你們看過(guò)斗牛或騎牛比賽嗎？(指名談感受)這是兩種不同的比賽項(xiàng)目，
都十分危險(xiǎn)。這節(jié)課，我們一起去觀看騎牛比賽。
2、揭題，提示：“賽”要讀準(zhǔn)平舌音。學(xué)生讀題。
二、初讀感知
1、教師提出初讀課文的要求：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）標(biāo)上自然段序號(hào)，了解課文主要講了什么，不懂的地方做上記號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞，指名讀詞。
（2）讓學(xué)生相互提示，讀準(zhǔn)字音：“術(shù)、束、周、超、掌”要讀準(zhǔn)翹舌音，“曾”要讀準(zhǔn)平舌音和后鼻音，“只”是多音字，讀準(zhǔn)“只有”、“一只”中“只”的音。
（3）學(xué)生多種形式練讀生字。
（4）讓學(xué)生選自己喜歡讀的段落，讀給大家聽(tīng)。師生共同糾正讀音，提示：“背上”、“獻(xiàn)上”中的“上”都讀輕聲，“盡”讀第三聲“jǐn”。
（5）要求學(xué)生自己再讀幾遍課文，注意文中輕聲音節(jié)的讀法。指名對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，下節(jié)課交流、討論。
（6）指名介紹南美洲。出示地圖，學(xué)生指出方位，并向大家介紹。南美洲是世界七大洲之一，位于西半球的南部，有巴西、阿根廷等13個(gè)國(guó)家。這片土地上，最早的居民是印第安人。現(xiàn)在主要由混血人種、印第安人、白人和黑人組成，騎牛比賽是南美洲人喜歡看的比賽項(xiàng)目。
3、指名分段朗讀課文，糾正讀音，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些內(nèi)容。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種方式記字形。
（提示：也可采用猜謎的方式記字：木上加點(diǎn)“術(shù)”，木中加口“束”，人站立著“位”，又見(jiàn)面了“觀”
[點(diǎn)評(píng)：記字形的方法很多，教師放手讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，尋找適合自己的記字方法，讓學(xué)生在相互交流中，加深記憶。教師放手不放任，適時(shí)點(diǎn)撥，在引導(dǎo)學(xué)生摸索規(guī)律的`同時(shí)，教給學(xué)生相應(yīng)的記字方法，彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)知的不足。]
2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“熱烈”下面的四點(diǎn)底要寫(xiě)得寬一點(diǎn)，托住上半部分，“熱”的第六筆的點(diǎn)不要丟掉。
3、教師示范寫(xiě)“熱、烈、特、觀”等字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、臨摹。
4、學(xué)生借助筆順表練習(xí)描紅。教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生坐姿和握筆姿勢(shì)。
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