漢語拼音《bpmf》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-11 11:45:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　《漢語拼音ｂｐｍｆ》教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語拼音《bpmf》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個(gè)聲母ｂｐｍｆ，每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音練習(xí)。第三部分是ｂｐｍｆ的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。

　　3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。

　　4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。

　　2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

　　3、音節(jié)的拼讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。

　　2、聲母和韻母的拼讀。

　　教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎(jiǎng)品：小博士帽。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。

　　2、通過觀察課件中的.插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。

　　3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。

　　2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。

　　教具準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。）

　　〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為

　　以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊�！�

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母ｂ。

　　1、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？

　　2、出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”發(fā)音很相

　　似，b是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。

　　（1）老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

　�。�2）個(gè)別讀，師正音。

　�。�3）啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的

　　樣子？

　�。�4）老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀。”——學(xué)生自編順口溜，幫助記憶。

　�。�5）學(xué)習(xí)聲母ｐｍｆ。

　�。�6）出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰？他們在干什么？

　�。�7）老師依次出示聲母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。

　　（8）老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

　　（9）點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對著手掌、紙發(fā)音，感覺

　　一下氣流的大小。）

　�。�10）開火車讀。

　�。�11）猜口形。（同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過口形、氣

　　流辨別讀的是哪個(gè)聲母。）

　　〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞

　　向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時(shí)加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

　　極性�！�

　　（12）認(rèn)形，書寫。

　　（13）合作記憶ｂｐｍｆ的字形。

　�。�14）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記住ｂ的樣子？可以通過看圖找出與它們

　　相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。

　�。�15）分組學(xué)習(xí)。

　�。�16）交流情況。

　�。�17）課中操。（邊念編的順口溜邊和老師一起做ｂｐｍｆ的手指操。）

　　觀察這四個(gè)聲母在四線格里的位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫才漂亮？

　　指名讓學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐個(gè)范寫。

　　書寫聲母ｂ和ｐ應(yīng)注意什么？

　　生練寫，師巡視指導(dǎo)。（注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫字的坐姿）

　　選擇展示，評(píng)價(jià)。

　　〔這一環(huán)節(jié)通過自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)聲母ｂ的基礎(chǔ)上利用知識(shí)

　　的遷移，學(xué)習(xí)新的聲母。在指導(dǎo)書寫時(shí)，以觀察—指導(dǎo)—范寫—評(píng)價(jià)為主線，培

　　養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣�！�

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、認(rèn)讀拼音卡片。（先按順序再隨機(jī)出示）

　　5 3∣ 5 3∣ⅰ

　　右下半圓 2、接順口溜。師：右下半圓，生??：師：兩個(gè)門洞，生：師：右上半圓，生：師：一根拐杖，生： 3、唱歌。把孩子們在幼兒園學(xué)過而且非常喜歡的歌曲的歌詞換成這節(jié)課編的順口溜： 6 ∣5 －∣3 1∣ 3 1 ∣5 3 ∣2 －∣3.2∣1 2 ∣3 5∣ 6－∣ 6 5 3 6∣5－∣523∣1 －‖ ｂ，右上半圓ｐｐｐ，兩個(gè)門洞ｍｍｍ，一根拐杖ｆｆｆｆ

　　〔這一環(huán)節(jié)通過游戲激趣,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整

　　合�！�

　　四、布置作業(yè)。

　　1、制作這四個(gè)聲母小卡片，看誰做得最美觀。

　　2、把這首歌唱給爸爸、媽媽或你喜歡的人聽，并可以教他唱。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　漢語拼音３、ｂｐｍｆ

　　拼音卡片：ｂｐｍｆ

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。

　　2、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。