誠(chéng)實(shí)守信教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-10 20:27:05 教學(xué)課件我要投稿

　　第一單元成長(zhǎng)的腳步

誠(chéng)實(shí)守信教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、誠(chéng)實(shí)守信

　　設(shè)計(jì)理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。

　　每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿活力。

　　設(shè)計(jì)特色：樂于參與，主動(dòng)匯報(bào)

　　教材簡(jiǎn)析： “誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。

　　教學(xué)對(duì)象分析：現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。

　　2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；

　　2、從多種渠道（聽到、看到書報(bào)中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會(huì)中名人的'誠(chéng)實(shí)守信的典型事例；

　　3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；

　　4、收集值得討論的事例，

　　（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）