鯨的教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 12:39:41 教學(xué)課件我要投稿

鯨的教學(xué)課件

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鯨的教學(xué)課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“經(jīng)驗(yàn)”“胎生”“特征”“壽命”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世

　　界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

　　4．認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、分類別、作比較、打比方等說明性文章的表達(dá)方法。

　　5.初步了解《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》和《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)

　　容，知道鯨是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，自覺遵守法律法規(guī)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛野生動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、表達(dá)的形象，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)鯨的多媒體資料。查找相關(guān)法律法規(guī)資料。

　　2.學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、出示鯨的圖片，導(dǎo)入新課。

　　學(xué)生觀看圖片：野生動(dòng)物世界——鯨

　　師：看完這些圖片你有什么想說的？

　　學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

　�。ā昂么蟮啮L��；“鯨太美了，還有噴泉，我非常喜歡鯨）

　　師：我從剛才同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲中知道，同學(xué)們一定很喜歡鯨這種動(dòng)物吧。鯨屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)珍稀動(dòng)物，在地球上生存5000多年，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染等，導(dǎo)

　　致鯨的許多種類瀕臨滅絕。我國(guó)已制定《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》保護(hù)珍稀動(dòng)物。

　　第三十七條國(guó)家對(duì)白鰭豚等珍貴、瀕危水生野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，防止其滅絕。

　　禁止捕殺、傷害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的水生野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕撈國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的水生野生動(dòng)物的，依照《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的規(guī)定執(zhí)行。

　　我們今天一起來學(xué)習(xí)一篇說明文：鯨（板書課題《鯨》），看看課文是怎樣介紹鯨的）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　（一）自讀課文。

　�。ǘz查自讀情況。學(xué)生輪讀生字新詞。師及時(shí)正音。

　　（三）默讀課文，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹鯨？

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　（根據(jù)學(xué)生回答板書：形體，進(jìn)化，種類，生活習(xí)性，生長(zhǎng)）

　�。ㄋ模┱页瞿阕罡信d趣的段落讀一讀。

　�。ㄖ该x課文）

　　三、再讀課文，體會(huì)寫法

　�。ㄒ唬┢纷x重點(diǎn)段，體會(huì)寫法

　　（引導(dǎo)學(xué)生將精讀重點(diǎn)集中到第一自然段）

　　1．默讀課文。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，你能從哪些語句中感受到鯨很大呢？把相關(guān)語句

　　畫一畫，還可以寫一些批注。

　　2．集中交流。

　　不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大

　　的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。教師順勢(shì)點(diǎn)撥要點(diǎn)。

　　（1）畫出的幾處詞句中列舉的數(shù)字，讓我們感到更加真實(shí)可信。（板書：列數(shù)字）

　�。�2）畫出的語句中所舉的真實(shí)的例子，更增加了說明的力量。（板書：舉例子）

　�。�3）用象、大肥豬等熟悉的事物來和鯨作比較，突出了鯨很“大”，給人留下了鮮明的

　　印象。（板書：作比較）

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在充分讀文的基礎(chǔ)上，從具體的語句中初步感悟幾種基本的.說明方法）

　　3．品讀課文，感受鯨之“大”。

　　（1）指名學(xué)生讀課文，然后相互評(píng)價(jià)。

　�。�2）教師范讀，指導(dǎo)提高。

　　四、自讀自悟，感悟升華

　　1、自由讀第二自然段。

　　2、口語訓(xùn)練：說說鯨是怎樣進(jìn)化的？把你自己當(dāng)作鯨，向同學(xué)們介紹你的進(jìn)化過程，

　　注意要說得生動(dòng)、有趣。兩位學(xué)生說說。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。