大班教學課件

　　活動目標：

　　1、感受故事內容的有趣。體驗小動物齊心協力，成功嘗到月亮的快樂心情。

　　2、有興趣自主閱讀圖書，能對故事畫面大膽提出自己的想法。

　　活動重點：

　　感受故事所蘊含的那種齊心協力和分享成功的喜悅之情。

　　活動準備：

　　故事圖書《月亮的味道》人手一本、與故事情節相符的PPT、背景音樂、故事錄音。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引發想象師：

　　周老師知道小朋友一定嘗過許多東西的味道。但是有一樣東西的味道你們肯定沒嘗過。是什么味道呢？你們看--（出示圖書封面指向書面）（月亮的味道）師：哎，小朋友想想看，月亮會有味道嗎？那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什么味道呢？（幼兒自由敘述，并說出原因。）師：呀，月亮的味道這么好呀！那么是誰想嘗月亮的味道呀？（長頸鹿）除了長頸鹿還會有誰也想嘗月亮的味道呢？你們想不想知道？（想）好，等一會兒我們跟著長頸鹿一起去嘗嘗月亮的味道。不過，你們在看的時候要一頁一頁仔細翻看，找找看哪一頁你覺得最有趣？有趣在哪里？等會講給在座的新老師和小朋友們聽，好不好？（好）師：現在請小朋友每人拿一本書，記住周老師剛才講的話哦！看清楚，哪里最有趣。

　　二、自主閱讀幼兒自由閱讀。教師巡回指導。

　　師：好，小朋友都看完了。剛才我發現小朋友看得都很認真，很仔細的。也一定發現了許多有趣的地方。那誰來說說，你覺得最有趣的是哪一頁？上來幫周老師翻到這一頁。

　　預設提問p4師重點引導幼兒說出大象的大和烏龜的小，讓幼兒覺得有趣。

　　P11師重點引導幼兒說出小老鼠這么小，它怎么會吃到這月亮的？是靠小動物的幫忙。再讓幼兒猜測，小老鼠接下來會怎么做呢？

　　P12：

　　師重點引導幼兒說出小動物睡覺時的溫馨場面，體現小動物們團結。

　　三、完整欣賞，想象遷移師：

　　這確實是個有趣的故事，讓我們再來回味一下月亮的味道。

　　(播放配樂故事)師：小朋友聽得都很認真。那么剛才你們有沒有發現（翻到p1），這大月亮下面一點點的是什么？（眼睛）你們覺得是誰的眼睛？（動物的眼睛）有幾個動物？（九個）你們剛剛聽故事的時候聽到了幾個？（八個）少了誰？（小魚）（翻到p13）小魚為什么沒去？（引發幼兒思考）小魚又是怎么想的呢？ （引導幼兒用故事中的話回答）師小結：小魚離不開水。月亮的倒影是吃不到的。（這一環節如果在第二環節幼兒提到就不用再講）師：我們再回過來想一想，月亮的味道怎么樣？你從哪里看出來的？

　　（這是它們吃過的最好吃的東西）可是，小動物吃到月亮容易嗎？（不容易）師：是啊，真不容易！要不是小動物們齊心協力，它們怎么可能嘗到月亮的'味道呢？那么，小朋友想想看，平時在我們游戲中，有沒有遇到過這樣的情況呢？就是需要大家齊心協力才能取得成功的？（幼兒自由敘述）師：對了，像接力賽、小熊爬等游戲都是要靠齊心協力才能取得成功的。如果你是小動物，你會用什么方法去嘗月亮的味道呢？（幼兒自由敘述）師：小朋友的辦法一定還有很多很多。我們回教室把想的辦法都畫出來，然后告訴小朋友們聽，好嗎？

　　活動反思：

　　整個教學活動氣氛比較好，小朋友都能積極回答問題，閱讀習慣也很好。教師的設計：談話導入--自主閱讀--分析理解--想象遷移，條理清晰，從書本到現實生活，起到一定的教育意義。不足的是，在引入部分，當幼兒回答"月亮沒有味道時"，教師再提出"那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什么味道呢？" 就顯得不合理。或許轉變角色，說成"可是有一群小動物卻偏偏說它有味道，那會是什么味道呢？"這樣就銜接起來了。另外，在讓幼兒看書前，教師提的問題"找找看哪一頁你覺得最有趣？有趣在哪里？"目標太大，孩子思考點不明確，可以改為"還有哪些小動物也想嘗月亮的味道？它們用了什么辦法？最后嘗到月亮沒有？"其二、書本身沒有頁碼，教師可以編上頁碼，這樣既便于孩子對應翻閱，又是數字的整合。

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