生活離不開電教學課件
《生活離不開電》內容包括停電對生活的影響，認識電的作用，電從那里來，停電的原因，節(jié)約用電的倡議等五大部分。
教學目標：
1 感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學生進一步探究電的有關內容的興趣和欲望。
2 了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換。
3 經歷一次簡單的調查與數據整理的過程，培養(yǎng)學生根據一些生活經驗對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結果的猜想能力。
教學重、難點
本課教學重點是了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換;難點是經歷簡單的調查與數據整理的過程，培養(yǎng)學生根據一些生活經驗對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結果的猜想能力。
教學準備：
(1)教師準備： 情景劇、電的作用視頻、電的來源視頻、安全用電視頻、一度電的作用、節(jié)電倡議書等。
(2)學生準備：學生課前調查家用電器的作用;調查停電原因;道具等。 教學過程：
一、教學目標：(出示課件1教學目標)
1 感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學生進一步探究電的的有關內容的興趣和欲望。
2 了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能源可以轉換。
3 經歷一次簡單的調查與數據整理的過程，培養(yǎng)學生根據一些生活經驗對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結果的猜想能力。
二、 激趣引入
(課件展示2燈火輝煌的大樓)同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天我們學習第五單元 電與我們的生活 第一課《生活離不開電》(出示課件3課題)
三、情景劇
首先請四位同學為我們表演情景劇。 (老師做主持 四名學生角色扮演) 1 各自介紹所扮演的角色。
2 老師：夜幕已經降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙正在臺燈下作業(yè)，爸爸正在看電視，奶奶在縫補衣服，媽媽在廚房里做飯…突然一片漆黑，停電了! 3 哎呀!我的作業(yè)還沒做完呢!(妙妙)
4 真掃興!新聞也看不成了。(妙妙的爸爸)
5 壞了，我的飯還沒做熟呢!(妙妙的媽媽)
6 妙妙，你知道我把蠟燭放哪兒了嗎?(妙妙的奶奶)
7 不知道啊!大家都在摸瞎
四 快速猜想
1思考：停電對這一家人的生活產生了什么樣的影響?請同學談感受。
過渡：是啊 停電給我們帶來了很多的不便。
2.動腦思考：那么電的作用到底有多大呢? 把停電可能造成的影響寫下來，看誰想得多。(由于時間關系就不讓你們寫了 直接說出來吧。)
3 電的作用到底有多大呢?請同學們看視頻《電的作用有多大》
(在科學技術蓬勃發(fā)展的今天，電已經成為人類生產和生活中不可缺少的東西，從電燈電話到電影電視，從電梯電車到電子計算機，哪一樣也離不開電。那么電是從哪里來的呢?)
4 想不想知道電是從哪里來的?看動畫《電是從哪里來的》，在看的同時 要注意動畫中介紹了哪幾種發(fā)電的方式?看完舉手回答。
師小結：你了解到哪些發(fā)電方式?指名回答(風力發(fā)電、火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電。還有太陽能發(fā)電 動力發(fā)電等。)
五、關于電的調查
1 課前我讓同學們對電器做一調查，你們都調查了嗎?(出示課件4電的調查) 2 我們可以根據這個畫面從家庭用電、工廠用電、商店、學校等方面說一說：哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么?(舉手回答)。
3 電變成了什么?(知道一些常見的電器，滲透能量轉換的思想出示課件5表格)
師小結：通過剛才的回答，我們體會到電在我們的生產、生活以及學習中已經廣泛運用，是我們現代生活不可缺少的因素。
過渡：然而，時而發(fā)生的停電事故卻給我們的生活帶來了許多不便，而且還造成了巨大的經濟損失甚至引發(fā)生命安全事故。那么，為什么會停電呢?
六、停電的'原因
1、請同學們猜想一下導致停電的原因。(指名回答)
(如： 計劃檢修、線路故障、機械機器故障、超負荷、連電、拉閘限電、不交電費、自然災害(地震 龍卷風、打雷、惡劣天氣)在這里提醒大家 停電或者發(fā)現電線斷了如果屬于電力部門資產的線路或設備，則可以通過“95598”人工服務保修)。
2、我們應該怎樣解決停電的問題呢?
(有些是我們愛莫能助的 但是有的我們可以做到 如：節(jié)約用電 按時交納電費、做好輸送電線路和高低壓設備的防凍、防雨、防雷、防雪和防高溫等措施。有時候只憑我們自己去做是不夠的，要發(fā)動大家都來節(jié)約用電 安全用電。我們可以寫一份倡議書。倡議大家節(jié)約用電 安全用電。)
3 節(jié)約用電人人有責。老師在網上找到《一度電的作用》我們來看了解一下。(出示課件6一度電的作用)
4 昨天我根據我國電力情況特向濮陽市各校寫了一份節(jié)電倡議書 請同學們看一下(出示課件7倡議書)
七 課堂小結
通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，并且了解了電是從哪里來，從而感覺生活確實離不開電。那么在今后的生活和學習中，我們一定要，節(jié)約用電、安全用電。.但電也會對人和環(huán)境帶來不利。比如人觸電，電輻射等。 如果我們能合理規(guī)范的利用電，那么電會好好的為我們服務的。
下面請看安全用電視頻短片。(安全用電一)
八 作業(yè)
結合我們學校或者你們小區(qū) 村里的情況的補全我們書上的節(jié)約用電和安全用電的倡議書。
【生活離不開電教學課件】相關文章：
生活離不開電教學課件01-27
《生活離不開規(guī)則》說課稿03-24
生活，離不開科技_650字01-21
走向生活課件08-06
《我生活的社區(qū)》教案課件教學設計04-20
走向生活課件設計05-09
生活中的你我他教案課件教學設計04-20
《乞巧》教學課件06-25
《絕招》課件教學02-20
教學設計課件02-17