中心小學一年級上學期數學教學計劃

時間：2022-10-27 16:34:44 教學計劃我要投稿

中心小學一年級上學期數學教學計劃

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的中心小學一年級上學期數學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中心小學一年級上學期數學教學計劃

中心小學一年級上學期數學教學計劃1

　　一、指導思想

　　本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，深入貫徹基礎教育改革精神，堅持以“育人為本，養成為先，質量立校”為目標，更新教學觀念，把“以人為本”溶入到教育教學的全過程，改進教育教學管理和學科教學，建立和諧的師生關系，把提高學生的學習思維為教育教學目標的基本，使每一個孩子都學有所長。

　　二、本學期課程教學目的要求和任務

　　(一)教學目標：

　　1、使學生理解分數乘、除法的意義和分數乘、除法之間的關系。掌握分數乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘、除法。

　　2、使學生能正確地進行分數四則混合運算。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比.4、掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養認真負責、工作細致的良好學習習慣。5、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　(二)教學任務

　　本冊教材內容有：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積、百分數。

　　這一冊的的教學是在前冊己有的基礎上重點教學分數四則運算，培養學生分數四則運算和分數四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形---圓，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念;開始教學百分數及其應用;結合所學數學知識，進一步發展學生抽象思維能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。

　　三、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

　　(一)、學生基本情況分析

　　六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,從這兩個班的數學成績學期來看，上學期兩班的成績相差較大，當中有10名學生學習態度不認真，平時應該多關心這些學生的學習情況，及時地教育。從學習興趣來看，大部分學生還是比較喜歡數學,學習認真，發言踴躍,作業及時完成,但還有少數學生上課很不認真，經常開小差，注意力很不集中。可見個別學生學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。因此根據以上的情況，本學期要根據實際情況采取適當的教學方法,努力糾正不良習慣,認真實施既減負又增效,在提高課堂效益上作文章,扎扎實實推進素質教育，來提高學生的實際成績。

　　(二)、具體措施

　　根據兩個班學生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：

　　1.為了激發學生學習數學的興趣和積極性，在課堂上繼續使用“激勵競爭，及時評定”的教學方式，并通過動手實踐、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式，緊密聯系生活實際，把數學學習活動創設成一個生動活潑和富有個性的過程。

　　2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的進程;要關注學生數學學習的水平，更要關心他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　3、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和創新能力。如在備課時要設計多些能讓學生展開思維翅膀的活動，精心設計練習,做到精學精練,堅持每堂課后留出一題“動腦筋”的思考題,以挖掘學生的潛在能力,促進智力發展。

　　4、滲透德育。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。同時在數學的學習實踐中，培養學生良好的學習習慣和心理品質。

　　5.多渠道,多方位的與社會、家庭和學校互相聯系,共同實施素質教育。

　　四、各單元的課時安排。

　　第一單元分數乘法15課時

　　第二單元分數除法20課時

　　第三單元分數四則混合運算和應用題22課時

　　第四單元圓12課時

　　第五單元百分數15課時

　　總復習8課時

中心小學一年級上學期數學教學計劃2

　　一、學生基本情況分析

　　1、二年級(1)班現有學生21名，他們經過一年的數學學習，基本知識技能的學習有了很大的提高。對數學的學習也有一定的的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有一定的增強，但學生之間存在著明顯的差距。據本人的初步了解，班中最少有6名學生，其中有一位后進生連10以內的數都不會算，剩下的5名后進生只懂不進位加法，班中優生思想活躍，發言積極;中等生只是表現一般，后進生學習方法不得當，對每個基礎知識的撐握總是慢許多。

　　2、大部分學生在上課之前都能自覺的準備學具，上課專心聽講，個別學生愛搞小動作。有時還往教室外觀看，注意力不集中。

　　3、在做練習方面，中等生以上的學生都能夠獨立完成基礎練習題，很多學生不會解答“解決問題”式題，但通過教師的分析和講解部分學生就可以解決問題了。在作業方面，大部分學生能按時完成并按時交，但每次作業都有1至2名學生不完成。多數學生寫字規范，作業很整潔。

　　二、本學期教學內容及教材分析

　　(一)教學內容

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)、表內乘法(二)、認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　(二)教學目標

　　知識和技能方面

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌

　　握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的'含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。