幼兒園春期小二班教育活動計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的幼兒園春期小二班教育活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、班級情況分析
本班現有幼兒33名，男孩18名，女孩15名，其中老生28名，新生5名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生入廁還需要老師幫忙穿脫褲子，鞋子還不會穿。
2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強。
3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助。
4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高。
5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、教材分析
《小班幼兒園素質教育》下冊，以五大領域的'形式呈現，分別為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的編排包括領域目標、編寫理念和原則、領域計劃表、單元說明、環境創設、家長工作、活動設計幾個部分。在環境創設部分為老師提供了一些開展生活活動、區域活動的建議和參考。本書在活動設計方面充分體現了游戲先導、生活滲透、學思同步、做學合一等原則，突出兒童的真實感受，注重調動兒童的參與興趣，關注兒童的探究愿望，重視兒童的自主創造，活動比較靈活生動，容易引起幼兒的興趣。在各領域活動的內容選擇上都是以小班幼兒下學期的年齡特點和發展水平精心選擇的。遵循了由易到難、由近至遠、由具體到抽象、循序漸進的原則，體現了小班幼兒發展的規律，能讓幼兒在活動中獲得較大的成功感和滿足感。當然，除了教材上的學習內容，我們根據我園的語言特色教育，精選了一些語言活動，比如，語言故事、兒歌、詩歌、語言游戲等。通過融入這些優秀的教學內容，讓我們的孩子獲得更加有利的發展。
三、教學目標
（一）語言領域
1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。
3、初步學習書面語言，喜歡說普通話。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。
6、能清楚地說簡短的兒歌、童謠或饒口令。
7、喜歡聽故事和看圖書，看圖書時知道正確的翻書方法。愛惜圖書，不撕書、不扔書、不在書上亂畫。
8、能聽懂故事的內容，知道故事里的人物和發生的事情。
9、能根據畫面，理解畫面表達的意思，并用簡短的話語表達出來。
（二）社會領域
1、能高興的上幼兒園并大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中，愛惜玩具和其他物品。不爭搶玩具，學會分享，學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。比如，幫助老師擺放玩具、擺放小板凳、自己穿脫衣服和鞋子等。
4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。在別人幫組自己后知道說"謝謝你"。
5、了解并遵守集體生活中的一些基本規則。比如，入廁要排隊、下樓梯要講次序、不能推擠同伴等。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。比如"你好"、"再見"、"我們可以一起玩嗎？"等。
7、當自己學會了新本領、新知識時會感到高興。
8、知道不經允許不能拿別人的東西，玩了同伴的玩具要還給同伴。
9、知道自己家鄉的名稱，認識國旗，知道國歌。
（三）藝術領域
1、容易被自然界中的鳥聲、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。
2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
3、能自發的哼唱歌曲、模仿小動物的動作、表情和聲音。
4、能模仿唱短小的歌曲。
5、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
6、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。
四、教學策略
1、模仿是幼兒最常見的行為，老師的一言一行都會被孩子所模仿，都對孩子起著潛移默化的影響。作為教師要充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2、尊重幼兒發展的個體差異。不要在孩子之間進行橫向比較。多看到孩子自身的進步，多鼓勵幼兒，給他們自信心。
3、理解幼兒的學習方式和特點。以游戲的方法組織幼兒的學習活動,和幼兒多一些互動,充分調動他們的積極性。多讓他們動手操作直接獲得知識經驗。
4、找一些小班幼兒喜歡玩的戶外游戲、音樂律動、手指游戲等,和他們玩在一起,鬧在一起。讓幼兒感受到和老師在一起的樂趣。
5、關心愛護每一名幼兒，以《指南》為理論導向，面向全體幼兒的每一個方面，注重幼兒的差異性，關注個體。在孩子需要老師關心幫助的時候及時予以回應。
6、關注幼兒的成長過程，在學習和生活活動中眼睛要盯住幼兒的一舉一動，不要放過任何一個教育幼兒的細小細節。
7、重視幼兒學習品質的培養。當他們對某樣事物感興趣的時候，老師要引導他們通過觀察、探索獲得知識經驗。在孩子遇到困難時，鼓勵他們堅持到底，克服困難。比如在體育活動中，鼓勵膽小的幼兒克服心理障礙進行跳躍、走平衡木等。
8、關注教學評價，及時肯定幼兒的表現。孩子最需要的就是得到老師對自己的積極評價，老師要善于鼓勵幼兒，多表揚。
9、關注自身成長，為了讓孩子學的更好，老師在上課之前要認真備課，平時要多豐富自己的專業知識和其他知識，這樣孩子才會覺得自己的老師神通廣大而從心里去喜歡老師，聽老師的指導。
五、教學進度（附表）
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