七年級上冊的生物教學計劃

時間：2022-09-26 18:37:21 教學計劃我要投稿

七年級上冊的生物教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的七年級上冊的生物教學計劃，希望能夠幫助到大家。

七年級上冊的生物教學計劃

七年級上冊的生物教學計劃1

　　一、工作指導精神

　　緊緊圍繞學校“十一五”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

　　二、教學及活動安排

　　結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

　　1、對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示；

　　2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優秀實驗員”給予公示表揚；

　　3、結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚；

　　4、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

　　三、教師學習和工作

　　生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師；

　　2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材；

　　3、認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數；

　　4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

　　一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

七年級上冊的生物教學計劃2

　　一、指導思想

　　以上級教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、工作目標

　　在新課標下，我們生物要實現的是：

　　（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　四、教學進度及課時安排

　　按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

　　周次教學內容

　　1、概要：生物學什么？

　　2、第一章生命的世界第一節：形形色色的`生物

　　3、第一章生命的世界第二節：生物與環境的相互影響

　　4、第二章探索生命

　　第一節生物學是探索生命的科學

　　第二節：生物學研究的基本方法

　　5、國慶放假

　　6、第三章細胞

　　實驗：顯微鏡使用

　　第一節：細胞的基本結構和功能

　　7、第三章細胞

　　第二節：細胞生命活動單位

　　第三節：細胞通過分裂而增值

　　8、第四章生物體的結構層次

　　第一節：細胞分化成組織

　　第二節：生物體的器官，系統

　　9、期中考試期中評卷

　　10、第五章綠色開花植物的生活方式

　　第一節：光合作用

　　11、第五章綠色植物的生活方式

　　第二節：呼吸作用

　　12、第五章綠色開花植物的生活方式

　　第三節：吸收作用

　　第四節：蒸騰作用

　　13、第五章綠色開花植物的生活方式

　　第五節：運輸作用

　　14、第六章綠色開花植物的生活史

　　第一節：種子萌發形成幼苗

　　15、第六章綠色開花植物的生活史

　　第二節：營養器官的生長

　　16、第六章綠色植物的生活

　　第三節：生殖器官的生長

　　17、第七章綠色植物與生物圈

　　第一節：綠色植物在生物圈中的作用

　　18、第七章綠色植物與生物圈

　　第二節：我國的植物資源

　　第三節：我國的綠色生態工程

七年級上冊的生物教學計劃3

　　一、教學總目標

　　1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征。

　　2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系。

　　3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

　　4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　5、增強動手能力和實驗設計能力。

　　6、培養學生收集和處理信息的能力。

　　二、學生情況分析

　　（一）教材

　　教材內容的呈現方式改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多彩的有利于學生發展的學生活動。

　　（二）學生情況

　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情。

　　三、主要措施和方法

　　（一）措施

　　1、重視提高學生的生物科學素養

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透科學、技術、社會的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　（二）方法

　　1、實驗探究法：明確探究課題——引導探究——獲得結論——測試反饋

　　2、理論聯系實際的學習方法：

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

　　3、識圖學習法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

　　4、比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

　　5、綜合學習法：

　　引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

　　四、教學進度及課時安排（共21周）

　　七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物（第1周）

　　第二章了解生物圈（第2—3周）

　　第二單元生物體的結構層次

　　第一章細胞是生命活動的基本單位（第4—7周）

　　第二章細胞怎樣構成生物體（第8—11周）

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12—13周）

　　第二章被子植物的一生（第14—16周）

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環（第17周）

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（第19周）

　　第六章挨家愛護植被，綠化祖國（20周）

七年級上冊的生物教學計劃4

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　3、在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

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