演講與朗讀特色教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的演講與朗讀特色教學計劃，希望對大家有所幫助。
一、教學目標：
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經歷；
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3、增加學生的.上臺經歷，提高學生的演講朗誦水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高口語表達能力，全面提升學生的人文素養。
二、教師人情況分析：
個人對語文閱讀方面有興趣，也有一些心得體會。普通話水平符合朗讀要求。
三、小組學生人數及名單
共6人，四年級：王雪錕，王明慧，王培瑩
三年級:王賀
六年級：王婷，弓雯麗
四、學生情況分析
兩名學生的底子可以，對朗讀有濃厚的興趣，這是最可貴的，興趣是最好的老師。可是大部分學生對演講和朗讀，沒有什么經歷。有些膽怯，特別是基本的儀態還不太了解。
五、教材與使用方法
《演講與口才》《校園演講》教師參考為主，推薦學生經典演講稿用于練習
六、活動場地與時間
二年級教室;每周三，周四，周五下午第四節課;學生可利用課下時間練習
七、保障措施
在學校工作的統籌安排下，按照計劃實施自己每周三課時的特色教學。做好活動準備和記號活動記錄。制定一定的班級紀律，再者布置有量的課下練習作業。
組織一定的比賽活動，讓學生有所盼有所獲，在快樂中成長起來。
預期目標
中低年級各有代表性選手，能參加一定的活動比賽
1、演講和朗讀的基本禮儀知識。
2、讀經典讀本
3、朗誦技巧知識。
4、朗誦訓練—詩歌和美文（觀摩名家朗誦）。
5、進行歌頌類的朗誦實戰，積累現場經驗。
6、借節日或主題活動的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，實際鍛煉。
7、演講稿的基本寫法
8、命題演講訓練。
9、即興演講訓練。
八、教學、訓練方式
1、每天安排閱讀內容，從易到難練習背誦，朗誦的能力
2、看報紙、刊物，了解實事。
3、讀有哲理、啟發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養、內涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩。
8.錄音促讀
培養對象
三到五年級學生，要求有一定的興趣和良好的表達能力。
培養成果
中低年級各有代表性選手，能參加一定的活動比賽。
保障措施：
在學校工作的統籌安排下，按照計劃實施自己每周三課時的特色教學。
評價方式：
《演講與朗讀》平時成績以學生的演講表達為主，作業完成程度及考勤為參考。最終評定以大型活動展示，寫講演稿或其他形式的口語表達成效為依據，通過綜合測試來檢測為生的學習成果。
周次
教學內容
課時數
1
演講和朗讀的基本禮儀知識
3
2
讀經典讀本
3
3
朗誦技巧知識
3
4.5
朗誦訓練—詩歌和美文
3
6
朗誦實戰訓練
3
8
演講稿的基本寫法
3
9
命題演講訓練
3
10
即興演講訓練
3
11
（代表性）演講實戰訓練
3
特色班教學進度表
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