六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃-教學(xué)工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃-教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。

六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃-教學(xué)工作計劃1

　　六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。

　　教材分析:

　　《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!

　　第一單元走進電腦世界

　　本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。

　　第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘

　　本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。

　　第三單元研究生活點滴

　　本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。

　　從內(nèi)容上看，有以下特點：

　　1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

　　2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。

　　3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問)

　　4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

　　教學(xué)目標:

　　1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

　　3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

　　5.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。

　　教學(xué)重點及難點：

　　重點：

　　1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。

　　2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

　　3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能

　　難點：

　　1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。

　　本冊的教學(xué)目標:

　　1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。

　　2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的'改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

　　3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　教學(xué)措施

　　采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

　　1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

　　7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃-教學(xué)工作計劃2

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　(1)知識與技能

　　了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。

　　(2)過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)重點

　　第一單元計算機是怎樣工作的

　　1、揭開計算機工作的神秘面紗

　　2、與計算機交朋友

　　第二單元logo語言樂園

　　1、logo初步認識

　　2、logo基本命令(一)

　　3、logo基本命令(二)

　　4、顏色的設(shè)置與填充命令

　　5、重復(fù)命令

　　6、重復(fù)命令的嵌套

　　7、過程的使用(一)

　　8、過程的使用(二)

　　9、帶參數(shù)的過程

　　10、簡單的計算

　　第三單元算法思想初步

　　1、生活中的算法

　　2、算法優(yōu)化

　　3、算法的描述

　　五、教學(xué)措施

　　1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　(1)認真?zhèn)湔n：

　　力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

　　(2)認真上課：

　　以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：

　　要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

　　(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：

　　對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導(dǎo)：

　　根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　　3.教研工作目標和計劃。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

　　認真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

　　5.搞好遠程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

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