物理備課組教學計劃（精選5篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，我們要好好計劃今后的教育教學方法。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的物理備課組教學計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　物理備課組教學計劃1

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。

　　二、基本情況分析：

　　九年級共計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優秀生少，低分人數較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

　　三、本學期奮斗目標：

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力。

　　四、具體措施：

　　1、加強集體備課，鉆研教材教法。

　　每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節課時數;集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

　　認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

　　2、 加強聽課，評課活動

　　積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的.提高。1學期要至少聽10節課。

　　3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

　　分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

　　講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

　　4、課件充分共享

　　將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師。

　　5、 積極參加參與校內外的教研活動

　　參加教研活動是向其他老師學習的好機會。因此每個老師必須積極參與市、區教研活動，博采眾長，提高自己的教學水平。

　　五、教學進度安排

　　物理備課組教學計劃2

　　一、指導思想

　　新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

　　二、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

　　三、具體做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

　　2、因材施教，“生動活潑”

　　在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生。

　　物理備課組教學計劃3

　　一、 指導思想：

　　繼續深化新課程改革，推進素質教育，提高學生的綜合能力和自身素質。以新課程理念為指導，以研究性學習為方法，以提高學生能動性為目的。

　　二、 教學內容：

　　選修3—1和選修3--4的第二章內容。

　　三、 教學安排：

　　1、本期有20周的教學時間，時間較充足，但任務重，主要學習電磁學內容。其中還有中秋節、國慶節和元旦放假，每學月階段考試一次。

　　2、本學期沒有資料或練習冊，要想達到學校下達的目標和成績可能有一定的難度。因此，在教學過程中全組同仁要心往一出想，勁往一出使，齊心協力，共度難關。

　　3、深化課堂改革，提升課堂效益，讓學生主動學習，自主探究，自主交流，自主發展，從學會轉變到會學。

　　4、深鉆教材，作好六認真。以集體教案為輔，個人教案為主，根據各層次班級的實際情況，采用不同的教學方式，積極發揮個人特長和優勢。

　　5、本期考試安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。

　　6、堅持每周一次召開備課會。傳達學校的教學要求和有關指示，作好中心議題和發言，全組老師共同探討，及時解決教學過程中的疑難問題。

　　7、老教師輪流上示范課，新教師準備說課和公開課，參加學校賽課。

　　8、本期實驗統籌安排，分組實驗盡量一周完成。

　　物理備課組教學計劃4

　　一、指導思想

　　以學校高三備考指導小組制定的高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發揮備課組的集體智慧，為2013年高考的勝利打下堅實的基礎。

　　二、學情分析

　　1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。

　　2、必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。

　　3、經過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。

　　三、工作要點

　　1、加強集體備課，發揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

　　2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態，提高復習迎考的實效性。

　　3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發現備考盲點，提高教學的針對性。

　　物理備課組教學計劃5

　　新的一個學期已經開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協調，共同奮斗，經過本學期的總復習，力爭平均分在區里進入前三名的目標。為了實現這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培養他們學習物理的興趣，夯實基礎，使這一部分學生的分數有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現這些目標，應做到以下幾點：

　　1、 科學的安排好復習的時間我們在第二周授完新課，第三周開始復習。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓練的時間，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓練。

　　2、 夯實基礎針對學生的實際情況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用于大多數的學生。當然，在此過程中，必須參考其它的復習資料，根據實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章根據考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位。

　　3、 提高能力 提高學生的解題能力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平時的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學生的應試能力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規范；中層生，在平時的測試中要求，解基礎題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規范；下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規范。

　　4、 發揮集體智慧 我們備課組將對A、B兩個層次的學生，根據學生不同的實際情況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對A層次的學生以培優為主，對B層次的學生以扶差為主。不論是培優還是扶差，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準。總之，我們備課組將狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，為實現我們的目標而努力。

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