幼兒園蒙氏的教學計劃

時間：2020-11-30 17:29:56 教學計劃我要投稿

幼兒園蒙氏的教學計劃

　　時間一晃而過，我們又有了新的學習內容，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編收集整理的幼兒園蒙氏的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園蒙氏的教學計劃

　　幼兒園蒙氏的教學計劃1

　　1、上課常規

　　（1）走線（穩定情緒、集中注意力、發展身體平衡能力）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要根據孩子的不同能力區別放物，投放的物品主要是：容易傾斜的物品、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品

　�。�2）靜寂游戲

　　（3）鋪、卷工作毯。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等

　　（4）拿起教具的方法。正確的那教具方法——雙手；正確的端托盤方法——拇指在上，四指在下

　　（5）認識物品（讓孩子認識班級中的物品、認識自己物品的位置等）

　�。�6）正確使用剪刀

　　2、生活禮儀

　�。�1）正確的站姿和坐姿

　�。�2）讓幼兒學會打招呼

　�。�3）學會感謝與道歉、學會門的開關、學會搬椅子

　�。�4）學會團體游戲的規則，并學會遵守

　�。�5）學會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

　�。�6）學會用餐的禮儀，學會報菜名

　　3、照顧環境

　�。�1）東西要正確的擺放

　　（2）學會收拾和整理

　�。�3）做值日生，擺好餐具

　　4、照顧自己

　�。�1）有順序的穿脫衣服

　�。�2）穿脫鞋子

　�。�3）學會洗手和洗臉

　　（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）

　�。�5）自己進餐

　　（6）學會入廁、便后洗手

　�。�7）衣飾框（學會扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）

　　5、大肌肉動作訓練

　�。�1）基本動作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球）

　�。�2）基本體操

　　6、小肌肉動作訓練：

　　（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

　　（2）三指抓（融入分類、點數、配對練習）

　　（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細小的物體，并注意改變容器的高度與口徑）

　�。�4）一指按

　�。�5）舀（舀固體——舀液體）

　　（6）倒（倒固體——倒液體）

　　（7）折（對邊折——對角折，折布質材料、折紙巾）

　�。�8）敲（安全圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）

　�。�9）穿（珠子——大紐扣——粗吸管——細吸管——形式排列穿）

　　（10）縫（穿線洞洞板）

　�。�11）夾（大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾）

　�。�12）撕（撕直線——撕圖案）

　�。�13）擠（擠海綿——擠奶油）

　�。�14）剪（拿剪刀——簡短直線——剪長直線）

　�。�15）揉（揉紙團——揉橡皮泥——揉面團——揉元宵）

　�。�16）食物的準備（做“切”的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串）

　�。�17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）

　　幼兒園蒙氏的教學計劃2

　　一、指導思想：

　　以實驗幼兒園20xx學年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領，圍繞創建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實踐中的`問題為抓手，進行分析、研討，營造學習和研究的氛圍，進一步提高教育教學能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學模式，再次深入學習蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學技巧，促進教師的專業發展。

　　二、情況分析：

　　1、本組教師團結上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業務能力和較好的專業素養。

　　2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

　　三、具體措施：

　　1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間�；顒觾热荩好墒侠碚搶W習15分鐘。研究上周教學中存在的問題或交流好的經驗15分鐘。研討本周教學內容中的重點、難點20分鐘。大力組織教師開展“你提問我解答”，在教師間形成互動式研討式學習氛圍，不能解決的，會后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專業素養，讓每位教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新等方面有所發展。

　　2、充分利用跨世紀網站，學習最新的、好的蒙氏教學經驗，可以教研會上集體學習討論，并對照自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學中；也可以教師個人自主學習，作好記錄總結。

　　3、備好開學第一課，穩定幼兒情緒，樹立新形象。

　　4、錄像課觀摩交流活動。在開學第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優秀教師的優質課，本組教師要認真觀看，充分討論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

　　5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及時準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學研討活動。

　　6、積極協助保教處開展“同上一節課”研究活動。

　　7、除“同上一節課”外，我組按時組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開始，老教師和年輕教師輪流上課（共13節），并組織本組教師聽課、評課，相互促進，共同提高。

　　8、發揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。協助年級組長認真開展“拜師結對”活動，督促和指導教師每周師徒互聽一節課。實施傳、幫、帶系列活動，有經驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學。

　　9、積極發揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問題進行深究，及時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學水平。

　　10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。

　　總之，我會全力協助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力！

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