二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-14 18:45:59 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

　　以“三個(gè)面向”為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn),教與學(xué),因材施教。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、數(shù)據(jù)收集整理 6、有余數(shù)的除法

　　2、表內(nèi)除法(一) 7、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　3、圖形的運(yùn)動(dòng)(一) 8、克和千克

　　4、表內(nèi)除法(二) 9、數(shù)學(xué)廣角

　　5、混合運(yùn)算 10、總復(fù)習(xí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題。體會(huì)除法運(yùn)算的含義,能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),正確計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,學(xué)會(huì)用除法解決問(wèn)題,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)在圖形中找規(guī)律。

　　四、方法措施

　　學(xué)生易對(duì)具體、生動(dòng)、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移,全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

　　教材分析

　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成,會(huì)比較大小,理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角、鈍角;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過(guò)活動(dòng)感受知識(shí),并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

　　本冊(cè)教材注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在獲得豐富的`數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個(gè)單元整合起來(lái),學(xué)過(guò)《表內(nèi)除法》后,學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移自己探索,練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,遷移能力,還可以省時(shí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動(dòng)手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂(lè)趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力;提高學(xué)生的計(jì)算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　學(xué)生情況分析

　　本班一共有22名學(xué)生,全是農(nóng)村子女,家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)不夠支持。在升二年級(jí)時(shí)從上一個(gè)年級(jí)降下來(lái)5個(gè)差生,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級(jí)后轉(zhuǎn)來(lái)了3名差生,再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生年齡改小到六歲,我班升二年級(jí)時(shí)一個(gè)差生都沒留級(jí),本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,種種原因,這對(duì)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 備注

　　第一周 3.3---3.7 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3

　　第二周 3.10---3.14 二、表內(nèi)除法(一)(14)

　　1、除法的初步認(rèn)識(shí) 4

　　第三周 3.17---3.21 1、除法的初步認(rèn)識(shí)

　　2、用2--6的乘法口訣求商 4

　　第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商

　　整理和復(fù)習(xí) 4

　　第五周 3.31--4.4 單元測(cè)試

　　3、圖形的運(yùn)動(dòng)(6)

　　第六周 4.7--4.11 三、圖形的運(yùn)動(dòng)