“好學的爸爸”課時教學計劃

時間：2021-06-13 11:00:26 教學計劃我要投稿

2017“好學的爸爸”課時教學計劃

　　好學的爸爸”課時教學計劃

2017“好學的爸爸”課時教學計劃

　　施教日期:

　　教學內容 13 好學的爸爸

　　共幾課時 3

　　第幾課時 1

　　課型新授

　　教學

　　目標

　　1、學會本課四個生字,理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文內容,感知“爸爸”的好學精神。

　　教學

　　重難點

　　教學重點:學習生字,認識新偏旁“食字旁”。

　　教學難點:讀準讀通順長句。

　　教學

　　資源

　　1、課文插圖生動地再現了父親學習時的情景,神態刻畫細膩,可引導學生對他的衣著、表情、動作進行觀察,揣摩人物的內心世界,加深對課文的理解。

　　2、當今社會里,終身學習已經成了每個人不能拒絕的選擇,很多學生的家長可能也正在學電腦等,因此學生對課文內容也有一些直接的體驗。

　　3、生字詞卡片、小黑板等

　　預習

　　設計

　　1、借助拼音讀正確一類字和二類字。

　　2、依據課后筆順表會正確書空一類字,主動學習2個偏旁。

　　3、正確、流利地朗讀課文,給課文標上小節號。

　　4、閱讀《新課程新習作》上的課文助讀。

　　5、讀了課文,和家長說說課文講了一件什么事嗎?

　　學程預設

　　導學策略

　　調整與反思

　　一、揭示課題,談話導入

　　1、板書課題:好學的爸爸。

　　2、認識多音字“好”。理解“好學”的意思?齊讀課題。

　　二、初讀指導

　　1、聽老師朗讀課文。

　　思考:這篇課文主要寫了哪些內容?

　　2、檢查學生自讀情況。

　　(1)這篇課文主要寫了哪些內容?

　　(2)分部分指名朗讀。

　　(3)提出生字詞

　　最近吃完晚飯夾著

　　業余光會上網資料

　　簡單鍵盤現在

　　(4)引導理解部分生字詞的意思,重點講“業余”、“上網”、“資料”。

　　3、鞏固生字詞。

　　三、指導書寫。

　　近、吃、飯、光在田字格中所占的位置。

　　一、揭示課題,談話導入

　　1、今天,我們一起來認識一位好學的爸爸。

　　2、講:“好學”的“好”是一個多音字,“喜愛”的意思。問:“好學”是什么意思?一起讀課題。

　　二、初讀指導

　　1、爸爸怎么好學呢?讓我們來學習課文。

　　思考:這篇課文主要寫了哪些內容?

　　2、檢查學生自讀情況。

　　(1)師提問,學生回答。

　　①爸爸很好學,每天晚上“充電”。(第一自然段)

　�、诎职稚蠘I余電腦培訓半電腦。(第二到六自然段)

　　③爸爸現在是電腦高手。(第七自然段)

　　(2)請小朋友分著來讀讀。

　　(3)出示小黑板:誰會讀的.?

　　(4)小朋友,有不理解的詞語嗎?誰來說說這幾個詞又是什么意思呢?

　　3、

　　(1)出示生字詞卡片,指名認讀

　　(2)自主學習“近”、“吃”、“飯”、“光”,記住字形,交流記憶字形的方法。教學新的偏旁“食字旁”。

　　三、指導書寫。

　　1、教師范寫。

　　2、說明:“近”的“走之”第二筆是一筆寫成的。“吃”的“口字旁”要寫得小一點�！帮垺弊笥覂刹糠指髡家话�。“光”要注意“小字頭”的筆順。

　　作業

　　設計

　　抄寫本課新學的生字。

　　為生字組組新詞。

　　練習正確、流利地朗讀課文。

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