牛津小學英語5B教學計劃

時間：2021-06-11 13:38:33 教學計劃我要投稿

牛津小學英語5B教學計劃

　　一、情況分析：

牛津小學英語5B教學計劃

　　1.學生情況分析：

　　學生在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎，能夠運用所學知識進行簡單的交際，但在寫的能力訓練方面還有些欠缺，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以提高英語交際能力，同時加強聽和寫的能力訓練。

　　2.教材分析：

　　本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，基本句子結構和一定量的日常交際用語。采用循環式編排方式，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

　　本冊教材由十個單元組成，其中包含了八個新授單元，兩個復習單元，按“話題—功能—結構—任務”相結合的體系設計，安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓練，強調整合優化，突出整體感悟。各單元分八個板塊構成：第一部分是Listen ,read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現詞匯。第三部Look and say/Ask and answer，以圖為主，提供了主要句型。第四部分Listen and write/Listen and circle/….圖文結合，進行綜合訓練，著重訓練聽和寫的技能，同時復習鞏固所學的內容。第五部分的任務主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。第六部分主要提供了內容豐富、生動活潑的各類活動，有助于培養學生的學習興趣，發展他們的能力和智力。第七部分Listen and repeat 是語音訓練板塊。第八部分Sing a song/Say a rhyme通過誦歌謠、唱歌等活動進一步激發興趣活躍身心。

　　復習單元各由四個版塊組成。每個版塊通過形式多樣，生動活潑的練習，有計劃地復習了主要詞語、句型和日常交際用語。

　　二、教學要求：

　　1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。

　　2、能按照四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音清楚,語調正確，達到學以致用的目的。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、養成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調，以逐步培養語感。初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。

　　6、能演唱已學過的.英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　7、培養良好的學習習慣和學習興趣，同時培養同學間的協作精神和愛國主義精神。

　　三、教學安排：

時間	周次	教學內容		教時	教學要求	重點、難點	教具準備
時間	周次	單元	篇目	教時	教學要求	重點、難點	教具準備
		Un-it1	A new term	6	1 能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday a subject Chinese Science Computer Studies interesting a week2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the…? We have …and… What subject do you like? I like…3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語及句型Welcome back to school. Nice to see you. 4了解元音字母o在開音節單詞中的讀音。5會唱英語歌曲：We wish you are happy everyday.	1能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：Monday,Tuesday Wednesday,Thursday Friday,subject Chinese Science,Computer Studies,interesting,a week2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the…? We have …and… What subject do you like? I like…	唱歌游戲表演對話
		Un-it2	A telephone call	6	1能聽得懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：lunch speak a headache bad a cough get feel a fever a cold.2 聽得懂、會說、會讀和會寫句型How do you feel now? I feel… What’s wrong with you? I’ve got…3 聽得懂、會說、會讀日常交際用語及句型May I speak to…?This is..speaking.I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.4了解元音字母o在閉音節單詞中的讀音。5 會誦讀歌謠：I’m ill.	1，能聽得懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：lunch speak a headache bad a cough get feel a fever a cold. 2，聽得懂、會說、會讀和會寫句型How do you feel now? I feel… What’s wrong with you? I’ve got…	歌謠賽游戲表演對話
		Un-it3	Hob-bies	6	1能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：collect a stamp beautiful a classmate a ship an animal take photos go shopping a coin2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Do you have any hobbies? Do you like…?Yes, I do. No, .I don’t. He/She likes… He/She’s doesn’t’t.3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語及句型Show us…,please. Here they are. Can you…? 4了解元音字母u單詞中的讀音。 5會唱英語歌曲：Do you have any hobbies?	1能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：collect a stamp beautiful a classmate a ship an animal take photos go shopping a coin2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Do you have any hobbies? Do you like…?Yes, I do .No .I don’t. He/She likes… He/She’s doesn’t’t.	唱歌游戲表演對話
		Un-it4	An Engl-ish frien-d	5	1能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：an e-mail English busy a town age usually well fast high2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Does he/she…?Yes, he/she does .No, he/she doesn’t What does he/she usually do…? He/She usually…3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語I’m busy. We’re the same age.4了解元音字母u單詞中的讀音。5會誦讀歌謠：A letter for me.	1能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：an e-mail English busy a town age usually well fast high2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Does he/she…?Yes, he/she does .No, he/she doesn’t. What does he/she usually do…? He/She usually…	游戲表演對話說歌謠
		Un-it5	Review and chec-k	5	1，要求學生通過復習能比較熟練的聽說讀寫所學過的單詞、詞組和句型。 2能綜合運用所學的日常交際用語和句型	1，要求學生通過復習能比較熟練的聽說讀寫所學過的單詞、詞組和句型。2，能綜合運用所學的日常交際用語和句型	唱歌游戲表演對話
		Un-it6	At a PE less-on	5	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：time left stop touch an arm a hand a leg a foot2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 Put…on… Touch…with… All right.3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Stand in a line let’s do some exercises. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this…times. Now, stand up everybody.4了解字母組合ai,ay單詞中的讀音。5,會唱歌曲：Do some exercise with me.	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：time left stop touch an arm a hand a leg a foot 2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 Put…on… Touch…with… All right.	唱歌游戲說歌謠
		Un-it7	Afte-r scho-ol	5	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：a face a game half night on duty past a quarter quick ready really2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What time is it? It’s time for… Do you want to…? I want to…3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語及句型Are you ready for breakfast? Let’s hurry/ I’m on duty today. Be quick. I’m coming.4,了解元音字母ar單詞中的讀音。5會誦讀歌謠：A clock	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：a face a game half night on duty past a quarter quick ready really 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What time is it? It’s time for… Do you want to…? I want to…	游戲表演對話，歌謠
		Un-it8	At the wee-kend-s	5	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞： talk weekend very learn from sport often of course catch an ant a bee a butterfly2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型How do you spend your weekend? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I… 3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語 I can learn a lot from it. Of course ,I do.4了解元音字母組合ee單詞中的讀音。5會誦讀歌謠：We know	1教學要求：能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞： talk weekend very learn from sport often of course catch an ant a bee a butterfly.2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型How do you spend your weekend? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I…	唱歌游戲說歌謠
		Un-it9	The Engl-ish Club	5	1 能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞: a visitor a country UK visit British the Great Wall USA American Australian Japan Japanese France2聽得懂、會說、會讀和會寫句型Where are you from? I’m/He’s/She’s ?It’s /We’re/They’re from… Do you speak…? Yes,I do I speak… ,too. No,I don’t. I speak…3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語 Are you from different countries? I’d like to go around China.3.了解元音字母組合ee單詞中的讀音。4.會誦讀歌謠: Come here and meet us, please.	1四會單詞: a visitor, a country,UK,visit British,the Great Wall USA,American, Japan Australian,Japanese France2聽得懂、會說、會讀和會寫句型Where are you from? I’m/He’s/She’s ?It’s /We’re/They’re from… Do you speak…? Yes, I do I speak… ,too. No, I don’t. I speak…	唱歌情境對話說歌謠
		Un-it10	Review and chec-k	5	1通過復習，要求學生掌握四會單詞、詞組和句型。 2通過本單元的復習操練，要求學生能綜合運用所學的日常交際用語	1通過復習，要求學生掌握四會單詞、詞組和句型。2 通過復習操練，學生能綜合運用所學的日常交際用語

　　四、教學措施：

　　1. 面向全體學生，發揮學生特長，及時鼓勵，樹立他們的自信心，同時以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，培養聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。

　　3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4.教學較長的語篇時，鼓勵學生課前預習。在教學中，運用圖片、簡筆畫、多媒體等直觀手段，并采用多種方法讓學生整體感知語篇內容。

　　5、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使學生互相幫助，互相勉勵，取長補短，共同進步。

　　6、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

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