四年級英語教學計劃設計

時間：2021-06-12 10:19:41 教學計劃我要投稿

四年級英語教學計劃設計

　　一、指導思想：

四年級英語教學計劃設計

　　全面貫徹市、區教研室新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結合我校四年級學生的實際，采用適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質。

　　二、學生分析

　　四年級學生從三年級開始已經著力培養使用英語語言的能力，已經具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候學生每每出現錯誤。經過一個學期的相互適應，四年級的學生已經基本能配合教師上課的節奏。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態度和培養記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。

　　三、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發音規律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。

　　2、培養良好的學習習慣，能做到書寫整潔規范，了解英語句子的書寫規則，能用3到5個簡單句子描述圖片。

　　3、在已有的英語朗讀習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發，分辨語音、語調，培養語言的感悟能力。

　　4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的.交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。

　　四、主要措施

　　1、根據學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。善用每次詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。

　　2、延續上學期以來的學習跟進方式，以課前預習表、作業登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據，全面跟進學生的英語學習狀況，督促并鼓勵學生進行學習。

　　3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。

　　4、分層布置作業，布置對學生學習幫助較大的作業，鼓勵有能力的學生在做好課內作業的基礎上多進行課外閱讀（如英語周報等），學困生則只作基本要求。

　　5、爭取家長的支持，有效地利用好學生的校內外時間，培養有能力的學生，關注學困生，做好培優補差的工作。

　　6、滲透環境教育。在教授module5 food and drinks時，讓學生知道要學會節約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。

　　五、教材重點難點

　　1、各模塊的話題和語言知識點：

　　topic & sub-topic main task language focus daily expressions in communication

　　module 1

　　(unit 1-3)

　　age

　　unit 1:dim’s day

　　unit 2:my birthday

　　unit 3:let’s go further

　　.can ask questions about someone’s age.

　　.can talk about people of different ages.

　　.can talk about what someone is doing.

　　she’s singing.

　　is he dancing?

　　how old are you?

　　how old is she?

　　he looks young.

　　module 2

　　(unit 4-6)

　　activities

　　unit 4:hobbies

　　unit 5:what’s alien

　　enjoy doing?

　　unit 6:let’s go further .can name some hobbies.

　　.can talk about hobbies.

　　.can talk about what

　　some people are doing they’re playing a game,

　　are you listening to the radio?

　　what are they doing?

　　module 3

　　(unit 7-9)

　　sports

　　unit 7:

　　school sports day

　　unit 8:

　　sports star

　　unit 9:let’s go further .can name some sports.

　　.can talk about sports

　　and sport starts.

　　she is running fast

　　they are

　　swimming slowly.

　　which sports are you good at?

　　i’m good at swimming.

　　module 4 (unit10-12)

　　entertainment

　　unit 10: a school play

　　unit 11: radio and

　　television

　　unit 12: let’s go further .can name some

　　entertainments.

　　.can talk about

　　entertainments

　　does she like shopping?

　　yes, he / she does.

　　no, he / she doesn’t.

　　he / she doesn’t like sports.

　　i like playing computer games.

　　he likes singing english songs.

　　module 5 (unit13-15)

　　the food and drink

　　unit 13: the food and drink we like

　　unit 14: school lunch

　　unit 15: let’s go further .can name some foods

　　and drinks.

　　.can say what foods

　　and drinks i like and

　　i don’t like.

　　what do you usually have for lunch?

　　would you like some rice?

　　what would you like to have for breakfast?

　　can i have noodles please?

　　module 6 (unit1 6-18)

　　shopping

　　unit 16: in the market

　　unit 17:the vegetables and fruits we need

　　unit 18: let’s go further .can talk about

　　shopping.

　　.can do shopping in

　　english.

　　.can name some

　　foods and drinks. she needs some food.

　　how much does the juice cost?

　　how much do the grapes cost?

　　do hey need any water?

　　六、各模塊的課時及可能的進度安排

　　模塊單元課時教學進度

　　module1 age unit1 dim’s age 5 2、3周

　　unit2 my birthday 3 3、4周

　　module2 activities unit4 hobbies 3 5周

　　unit5 what the aliens enjoy doing 4 6周

　　module3 sports unit7 school sports day 4 7、8周

　　unit8 sports star 4 8、9周

　　module4 entertainment unit10 a school play 3 10周

　　unit11 radio and television 5 11、12周

　　module5 food and drinks unit13 the food and drinks we like 3 13周

　　unit 14 school lunch 4 14周

　　module6 shopping unit16 in the market 4 15、16周

　　unit17 the vegetables and fruits we need 4 16、17周

　　module7 revision module1-6 10 18、19周

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