關(guān)于小學(xué)三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

　　關(guān)于小學(xué)三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

　　一、教材簡析：

　�。�、小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來編寫，這冊教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成，把知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展融為一體，全面體現(xiàn)課程目標(biāo) 。依據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律，由近及遠(yuǎn)、由易到難、由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材共22課，從知識體系上可以分為四個部分。

　　第一單元講生活中的食物，本單元選擇學(xué)生生活經(jīng)驗圈中的”食物”中相關(guān)的問題研究,引導(dǎo)學(xué)生將常見的食物作為研究對象,探究與食物的營養(yǎng)以及食物的消化等相關(guān)的科學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的'飲食觀；第二單元講飲用水，整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活經(jīng)驗為切入點,展開教學(xué)過程.在這條主線內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究內(nèi)容相融其中；第三單元講身邊的玩具，本單元從學(xué)生玩玩具入手，讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來，形成玩具大集合，高高興興地、充分地、人人參與玩玩具，并在玩的過程中觀察現(xiàn)象，提出問題；第四單元家養(yǎng)小動物，本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象，通過引導(dǎo)學(xué)生對這些小動物進(jìn)行有目的、有計劃的觀察和研究，進(jìn)而認(rèn)識鳥類和哺乳動物，初步了解認(rèn)識動物的基本方法和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的能力，體會由個別到一般的認(rèn)識規(guī)律。。

　　2、重點：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰�，歸納概括能力，動手能力。

　　3、難點：學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

　　1、德育：（1）教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課，掌握自然科學(xué)知識，將來更好地為社會服務(wù)。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生愛大自然，愛家鄉(xiāng)，愛勞動，勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

　　2、知識：通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物；飲用水；身邊的玩具；家養(yǎng)小動物等。

　　3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰�，歸納概括能力，動手能力。

　　三、學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析：

　　本班共有41名學(xué)生,其中成績較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛動腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動進(jìn)行探究；學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右，這部分學(xué)生也比較聰明，只是學(xué)習(xí)上比較懶惰，不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法，不能積極主動的去進(jìn)行科學(xué)探究活動；學(xué)習(xí)興趣差的約有11人，這部分學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實，自卑心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。

　　四、教改措施：

　　從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　組別     課  題   節(jié)次   合計   時間安排

　　“做“科學(xué)，從身邊開始   1   9   9.1—10.11

　　一、生活中的食物   1、我們在生長   1

　　2、食物的色香味   1

　　3、食物從哪里來   1

　　4、食物的營養(yǎng)   1

　　5、設(shè)計一日食譜   1

　　6、食物的消化   1

　　7、食物的變質(zhì)

　　自由研究

　　二、

　　飲用水   8、水是什么樣的   1   9   10.12—11.13

　　9、怎樣使水變清   1

　　10、燒開水   1

　　11、水位為什么會升高   1

　　12、水是怎樣變熱的   2

　　13、糖到哪里去了   1

　　14水與生命   1

　　自由研究

　　三、

　　身邊的玩具   15、玩具大集合   1   7   11.16—12.11

　　16、磁鐵玩具   2

　　17、玩小車   2

　　18、小車的運動   1

　　自由研究   1

　　四、

　　家養(yǎng)小動物   19、雞   1   7   12.12—12.30

　　20、鴨與雞   1

　　21、貓   1

　　22、兔與貓   1

　　自由研究   1