初一政治新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)計劃
初一是初中三年的一個基礎(chǔ)階段，打好基礎(chǔ)對于初中生來說是十分重要的，下文為大家推薦了人教版初一政治新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)計劃模板，希望對大家有用。
一、鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習適應(yīng)能力。
②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習的愿望，提升自我成長的需求。
�、圩⒅貙W(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。
二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三.教案特色：
用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。
四.教學(xué)目標
(一) 知識目標：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
(二) 能力目標
1、 面向新的學(xué)習生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
(三) 情感態(tài)度與價值觀目標
1、 充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習生活。
2、 通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五.教學(xué)重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六.教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具：多媒體課件
七.課時：1課時
八.具體教學(xué)過程
�、�.引入新課：前言(板書)
教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習，這樣你就成功了一半。
�、�.講授新課
第一課 珍惜新起點(板書)
第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書)
(一) 初中生活新體驗(板書)
活動1：校園里的新鮮事
�、僭O(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
�、跍蕚涔ぷ鳎阂驗檫@是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：
1、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)�！钡馁澝涝娫~。
3、 中小學(xué)的學(xué)習特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
③過程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答;教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
④評價指導(dǎo)
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明;指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的`觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
(二) 珍視新友誼(板書)
活動2：“認識你，記住我!”
�、僭O(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
�、跍蕚涔ぷ�
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
④評價指導(dǎo)
在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié);讓學(xué)生學(xué)習一些必要的.人際交往常識。
活動準備：
�、俳處熓孪攘私獍嗉壍娜穗H關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
�、谏险n前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
�、劢處熓孪柔槍Ρ景嗟娜穗H關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
�、芙處熓孪忍暨x幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)
第四步：教師總結(jié)。
Ⅲ.課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅢI.布置作業(yè)：
活動：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：
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