英國幼兒園的學(xué)期教育教學(xué)計劃
一：Communication，LanguageandLiteracy（交際，語言和語文能力的發(fā)展）
關(guān)于‘自我’這個主題，可以選擇的故事繪本有：
Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.
根據(jù)這幾本書要讓孩子盡量做到以下幾個方面：
1．能夠回應(yīng)故事，理解故事等。
2．展開想像力并改編角色。
3．能夠按順序排列故事的發(fā)展。
4．能夠有目的地寫作，比如，根據(jù)一個故事人物，說出他的想法等，有時候一句話就行。
5．同時繼續(xù)完成自然拼音的第三個階段。
6．將角色表演角改成診所和醫(yī)院。
7．用不同形式練習(xí)寫字母，一定要注意字母的筆畫順序。
二：Personal，SocialandEmotionalDevelopment（個人，社會和情緒發(fā)展）
1．重新溫習(xí)學(xué)校關(guān)于要理解別人包括老師在內(nèi)的校規(guī)。
2．看自己的照片—我改變了多少？（邀請家長參加）
3．重點講‘Titch’這個故事，和大家一起分享孩子自己的家庭生活經(jīng)歷。
4．鼓勵孩子能夠獨立嘗試新的游戲和獨立選擇資料。
5．讓孩子意識到自己和別人的需要。
三：KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(對世界的認(rèn)知)
1.用5種感官來探索周圍的環(huán)境。
2.談?wù)労汀晕摇嘘P(guān)的過去和現(xiàn)在。
3.問孩子事情為什么會發(fā)生及它們是怎樣運轉(zhuǎn)的。
4.用電腦自我畫像，學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機，拍錄小朋友的照片后存入一個班級專門的畫冊。
5.試吃新食物(這個活動櫻桃和孩子都太喜歡了，每次這種課我們都搞的有聲有色，羨慕了很多人，中國食物很值得自豪的！)。
6.探索‘難聞的罐子’，聞一聞罐子里的味道然后談?wù)摾锩嬗惺裁础?/p>
7.討論醫(yī)院和醫(yī)院工作人員的工種。
四：MathematicalDevelopment(數(shù)學(xué)能力發(fā)展)
1．認(rèn)識數(shù)字1-9。
2．在熟悉的情形中能說出并使用超出10以上的數(shù)字。
3．比較數(shù)量—逐漸增加相應(yīng)的數(shù)學(xué)詞匯量。
4．解決數(shù)字問題。
5．開始使用和‘+’有關(guān)的詞匯量。
6．學(xué)習(xí)將一組物品分成兩組，再變成相加的能力。
7．認(rèn)識說出2D形狀。
8．說，認(rèn)識并能創(chuàng)造出簡單的圖案。
9．開始使用‘-’號的詞匯。
10．將‘-’號與把東西移走和還剩下多少東西的概念結(jié)合起來。
五：CreativeDevelopment（創(chuàng)造力發(fā)展）
1．探索2D和3D藝術(shù)。
2．探索聲音的奧妙，唱歌。
3．聽音樂節(jié)奏跳舞，唱歌。
4．用音樂形式表達(dá)‘我們的感官’這個主題。
5．能夠形象地表達(dá)自己的`觀點。
6．學(xué)習(xí)‘凡高’自畫像并闡釋其風(fēng)格。
7．在紙碟子上面粘帖健康和不健康的食品。
8．設(shè)計和涂彩壁畫，鼓勵健康的生活方式，如衛(wèi)生習(xí)慣，運動，飲食習(xí)慣等。
六：PhysicalDevelopment（體育能力發(fā)展）
1．能夠通過使用不同的體育器材控制協(xié)調(diào)身體能力。
2．使用各種不同的大小器材。
3．描述身體在激烈運動后的各種變化。
4．討論運動如何能讓我們保持健康。
5．通過將各種臉譜的卡片用粗線穿起來來幫助鍛煉孩子的精細(xì)動作控制。
6．做體操/瑜珈并解釋這些體育運動給自己身體帶來變化的相同點和不同點。
7．制作意大利空心面的項鏈。
幼兒園和學(xué)前班的孩子有很大一部分時間是在教室外學(xué)習(xí)的，把課堂搬到室外是英國每個學(xué)校都非常推崇非常重視的一個任務(wù)！在自由時間，室內(nèi)室外必須能讓孩子自由使用，對于室外的安排也非常嚴(yán)格，必須嚴(yán)格按照上面六個方面安排孩子的學(xué)習(xí)游戲項目，讓孩子不管在室內(nèi)還是室外都能愉快地接受各個方面的學(xué)習(xí)，真正做到玩和學(xué)習(xí)的有效結(jié)合！
以上這個還只是學(xué)期計劃，一學(xué)期6個禮拜，根據(jù)這個學(xué)期計劃細(xì)分為周計劃和日計劃，特別是日計劃，就必須要面面俱到，每節(jié)課上什么，怎么上，哪些孩子需要大人額外幫助等等都要羅列出來(以后繼續(xù)介紹)，如果當(dāng)天該老師沒來上班，代課老師也能一目了然，不會影響總的教學(xué)計劃。當(dāng)然我們在上課的時候也不是一成不變地照搬硬套，能根據(jù)具體情況改變教學(xué)方案的能力被認(rèn)為是教師必須具備的非常重要的應(yīng)變能力。
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