初中物理串聯和并聯教學計劃

　　學習目標

　　1、知道串并電路的特點

　　2、會識別連接串聯和并聯電路

　　3、會畫簡單的串聯和并聯電路

　　教學重點

　　知道串并電路的特點，會連接串聯和并聯電路。

　　教學難點

　　連接串聯和并聯電路，畫出對應的電路圖及電路的設計。

　　教學方法

　　學生自主活動內容

　　預習自學

　　1、串聯電路

　　（1）概念：把電路元件 首尾連接起來的電路。

　�。�2）特點：①電流有 路徑，無 之分。

　�、陂_關控 制電路中所有

　　③各用電路器之間

　　2、并聯電 路

　�。�1）概念：把電路元件 連接起來的電路。

　　（2）特點：①電流有 路徑，有 之分。

　�、诟陕烽_關控制 ，支路開關控制 的支路。

　�、鄹饔秒娐菲髦�間 。

　　課堂檢測

　　1、用一個開關同時控制三盞燈，則這三盞燈的連接 方式是（ ）

　　A、只能串聯 B、只能并聯 C、串聯或并聯都可以 D、串聯或并聯都不可能

　　2、有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈，下面電路圖中能滿中要求的是（ ）

　　3、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖中符合要求的電路是（ ）

　　4、右圖是醫院病房與護士值班室的示意圖，病人需要護理時，只要按床邊的按鈕開關就能及時通知護士：1號床的病人按下開關S1，護士值班室的燈L1亮；2號床的病人按下開關S2，護士值班室的燈L2亮。下列電路圖符合要求的.是( )

　　5、教室里投影儀的光源是強光燈泡，發光時必須用風扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇轉動的電動機啟動后，燈泡才能發光；風扇不轉，燈泡不能發光．則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是（ ）

　　6、在下圖中按要求連接電路。

　�。�1）把甲圖中L1，L2串聯、S控制二盞燈；

　�。�2）把乙圖L1、L2并聯，S1、S2各控制一盞燈。

　　7、在探究活動中，小明連好了的實物圖如圖所示，請你幫他畫出這個電路的電路圖。

　　8、按下圖的電路圖連接右邊的實物圖。

　　能力提升

　　1、每天晚上，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是 .

　　2、如下左圖，當開關閉合時會發生 現象，若要兩燈串聯，應去掉導線 ；若要兩燈并聯，應將導線 改接到 .

　　3、試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況：

　�。╨）流過 L1的電流全部流經 L2 ；（2）拿掉燈 L1，燈 L2仍發光

　　（3）開關同時控制 L1、L2 ； （ 4）開關 S斷開時，燈 L1發光，L2不亮

　　4、如圖1所示所示電路中，L1與L2 ，開關S閉合時，燈L1和L2均不亮，某同學用一根導紅去檢查電路故障，他將導線接在燈L1兩端，若發現燈L2亮，L1不亮則說明

　　。

　　5、如圖2，把圖1中的L2中的換成電阻R，開關S閉合時，燈L1不亮，某同學用一好的燈L去換L1，若發現燈L亮，則說明L1 。若燈L不亮，則說明L1 。

　　6、如下圖，下列說法中正確的是（ ）

　　A、閉合S、S2、S3，斷開S1則L1與L2并聯

　　B、閉合S、S1、S2，斷開S3 則L1、L2并聯

　　C、閉合S、S1、S3，斷開S2則L1、L2并聯

　　D、閉合S、S2，斷開S1、S3，則L1、L2并聯

　　7、一般家庭的衛生間都要安裝照明燈和換氣扇，使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作，在如圖所示的電路中，你認為符合上述要求的是（ ）

　　8、學校有前門和后門，在前 門和后門各有一個開關，在學校保衛科有紅、綠兩盞燈和電源。要求：前門來人紅燈亮，后門來人綠燈亮。（1）請設計這個電路，在方框內畫出電路圖，并連接圖中的實物電路。（2）請指出此電路中需改進的地方。

　　9、奶牛廠的工作人員想設計一個自動放養奶牛的“牛圈”，想用細導線把牛群圍住，當牛在圈內吃草時，小屋內的指示燈亮，當奶牛跑到圈外時就會碰斷導線，這時小屋內的電鈴就會發出響聲，請你畫出電路圖。

　　10、如圖所示，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關兩只（S1，S2），插頭一只，導線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發熱，同時閉合S1 、S2 時吹熱風，請你用筆畫線作導線，按要求將圖中元件連接起來.