新人音版二年級上冊音樂教學計劃
新人音版音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操/以下是小編整理的新人音版二年級上冊音樂教學計劃，歡迎閱讀。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃1
教學目標
1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。
2.動腦為歌曲編創新詞、動作。
3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
教學內容
聆聽《森林水車》
編創與活動
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
編創與活動
教材分析
1．管弦樂《森林水車》
《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲。
艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。
2．歌曲《早上好》
《早上好》是一首烏干達民歌，C大調，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合，使其順暢上口。
第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節奏上采用的'切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
3．歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首創作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調式，四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法，小跳與級進相結合，起伏得當，使得旋律流暢、優美，第三句旋律在較低音區重復，與前面形成對比，形成“轉”句，使第四句重復第一、二樂句的素材，形成呼應，結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密，有著抒情優美的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。
教學要求：
1、表演《早上好》
2、編創與活動
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、提出本學期學習要求
復習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。
三、編創與活動
1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？
學生自由說，教師適時鼓勵。
2、按節奏朗讀歌詞
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什么背上小書包（拍手）。
3、分組編創（家動作，打擊樂，編不同節奏）。
4、分組表演。
5、學生評價。
四、新歌教學：
1、導入：
師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING”
2、聽錄音，感受歌曲。
3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？
學生自由說。
4、聯系拍手、跺腳
2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿
3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿
5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？
學生討論
再來一邊
6、教師范唱，邊常邊拍節奏，學生跟著做，心里默唱。
7、聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。
8、聽老師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。
分組唱
9、唱著歌，走一走
要求：兩組學生圍成小圓圈
順時針走三拍子
逆時針走二拍子
邊唱邊走。
10、分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。
如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。
五、小結師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃2
教學要求：
1、表演〈小麻雀〉
2、復習〈早上好〉
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、復習〈早上好〉
邊跺腳拍手、拍腿唱一邊
指名學生唱一唱。其他學生律動。
三、新歌教學：
1、導入：
師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）
幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？
學生自由說
2、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲旋律
要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。
放錄音，按三拍子拍節拍。
3、邊聽錄音邊拍節拍，用“LU“輕聲哼唱。
4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞
注意：休止處。
5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。
6、聽錄音，分組編創歌詞和動作。
7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。
A、分組邊唱邊表演。
B、學生評價
8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示圖譜
B、讓學生自行選擇
C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節課演示給大家聽，看哪一組演奏得協調、好聽。
D、分組活動。
四、小結，布置下節課帶好水彩筆，師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃3
教學要求：
1、聆聽〈森林水車〉
2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏
3、表演，〈早上好〉
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、復習〈早上好〉
邊唱邊表演
三、復習〈小麻雀〉
1、拍節拍唱一邊。
2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
4、演示：
合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協調、好聽。
分組演示
學生評價，并說說為什么
ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒
0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球
00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘
四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽
提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？
注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）
2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農村里最常見的'大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。
曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發了創作欲望，即興寫成。
3、復聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。
學生談感受
再說說為什么？
五、小結，師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃4
教學目標：
1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃喲乃》，表達對幸福生活的贊美。能相互合作用打擊樂器為歌曲進行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能準確模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三個音，并能用這三個音自由組合進行簡單的編創練習。
3、能夠用動作體會和表現彝族音樂《快樂的羅嗦》的風格，并能記住樂曲的'主題旋律。
4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領唱與合唱，并能夠用肢體動作來表現。
教學重點：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃喲乃》，表達對幸福生活的贊美。
教學難點：能準確模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三個音，并能進行簡單的編創練習。
教具準備：PPT
教學過程：
第一課時
教學內容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》
教學過程：
一、師生問好歌
二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
教學基本要求
１、用《幸福拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂，師生律動導入教學。２、聆聽歌曲，引導學生感受歌曲的情緒和節拍，并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏。
３、教師簡單介紹這是一首彝族歌曲，以及“阿里里”這個襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。
４、用師生接唱和男女生接唱等方式學唱歌詞。
５、在圖形譜的輔助下，引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏（可參閱活動設計中的圖形譜）。
６、用舞蹈律動表現歌曲。
活動設計
１、《彝家娃娃真幸福》活動設計
活動目的：讓學生在有趣的音樂活動中學會歌曲，表現歌曲。
活動準備：圖譜、打擊樂器
活動開始：
（１）聆聽歌曲，教師帶領學生做律動，用問題引導學生思考。如：歌曲中很有特點的襯詞是什
么？學生聽出之后，教師作簡介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很高興、很快樂的意思。
（２）引導學生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。如：教師讀歌詞，學生用有彈性的聲音接讀“阿里里”。
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