高一生物必修2教學計劃

　　導語：生物體所表現出來的的形態特征、生理生化特征或行為方式等。以下小編為大家介紹高一生物必修2教學計劃文章，歡迎大家閱讀參考!

　　高一生物必修2教學計劃1

　　一、指導思想

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

　　2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

　　二、本學期教學目的、任務和要求

　　高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。

　　本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。

      三、學生基本情況分析

　　通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力較差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

      四、教學方法及措施

　　通過布置查找相關主題資料的作業，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創設情境進行探究式教學；加強作業及學習方法指導。

　　五、對學生的日常學習生活提出的簡單要求：1、上課認真聽課，勤做筆記；

　　2、多做練習，獨立思考，不抄作業； 3、注意歸納，多提問題；

　　4、做好課前預習，課后復習。 六、教學進度 第一章 遺傳因子的`發現

　　第一節《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時

　　第二節《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時 第二章 基因和染色體的關系

　　第一節《減數分裂和受精作用》第二節《基因在染色體上》 第三節《伴性遺傳》 第三章 基因的本質

　　第一節《ＤＮＡ是主要的遺傳物質》第二節《ＤＮＡ分子的結構》第三節《ＤＮＡ的復制》 第四節《基因是有遺傳效應的ＤＮＡ片斷》期中復習與考試第四章 基因的表達

　　第一節《基因指導蛋白質的合成》 第二節《基因對性狀的控制》 第五章 基因突變及其他變異

　　第一節《基因突變和基因重組》第二節《染色體變異》 第三節《人類遺傳病》 4課時 1課時 1課時 1課時

　　2課時 1課時 1課時 2課時 1課時 1課時 2課時 2課時

　　第六章 從雜交育種到基因工程

　　第一節《雜交育種與誘變育種》 1課時 第二節《基因工程及其應用》 2課時 第七章 現代生物進化理論

　　第一節《現代生物進化理論的由來》 1課時 第二節《現代生物進化理論的主要內容》期末復習與考試

　　4課時

　　高一生物必修2教學計劃2

　　新學期伊始，我繼續擔任4、5、6、7四個班級生物教學任務 ，根據半年來對不同班級不同學生的情況特點的了解，認真總結經驗，努力在這學期使四個班的學生對生物學科進一步的了解，進而喜愛這個學科，學好這個學科，現擬定本學期教學工作計劃如下：

　　一、利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的`生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

　　二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題

　　作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　五、本學期共二十一周，經組內討論現對教材內容教學進度做如下安排；

　　第1、2周 遺傳因子的發現

　　第3、4周 基因和染色體的關系

　　第5周 復習檢測、

　　第6、7周基因的本質

　　第8、9周基因的表達

　　第10周基因的本質、表達復習、期中復習備考 第11、12、13周基因突變及其他變異

　　第14、15、16周 從雜交育種到基因工程復習檢測

　　第17、18、19周 現代生物進化理論

　　第20、21周 期末復習備考

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