上學期的教學反思推薦 年上學期教學反思

　　身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的上學期的教學反思推薦 年上學期教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　集體舞是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動中進行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。作為一種集體參與的藝術活動，它既強調幼兒個性氣質的展現，又強調幼兒情感的表達和交流，在簡單、重復的動作表演中培養幼兒感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的審美經驗，體驗表現和創造的快樂。

　　上星期結合《走進小學》主題活動，我組織了《幸福拍手歌》的藝術活動。活動前，我對教案進行反復研究，對舞蹈動作仔細斟酌，預想可能會出現的各種狀況，原本以為不會出很大岔子，可是結果還是很不令人滿意。

　　第一教時中第一環節的回憶、欣賞歌曲中幼兒能較好的跟著節奏做相應的動作。在第二環節“學習踏步跟點地動作”中就已經出現了問題了。根據幼兒的年齡特點，他們還習慣于鏡面示范，由于幼兒的座位是雙馬蹄型，因此老師示范動作時，兩旁的幼兒看得比較累，接受得比較慢。當幼兒再次練習時，老師應關注到全體幼兒，從中發現問題后，及時引導幼兒進行討論。這里對新教師的要求比較高，要對活動組織有較好的靈活應變能力。在第三環節的合作表演時，老師引導幼兒仔細觀察了圖譜，理解了圖意后，老師與一名幼兒合作示范前可以提醒幼兒觀察都做了哪些動作。在老師單獨示范時，太過強調細節了。比如：邀請的動作先出左手再出右手，勾手時左腳先向前跨一步，站到兩人一直線，轉圈時也先出左腳，踩著節奏走等等。合作表演對幼兒來說已經有一些難度了，再過分強調細節，大大增加了活動的內容量，超出了幼兒所能接受的程度，這樣幼兒的積極性自然就降低了，對下面的活動組織造成了嚴重阻礙。再次練習可讓幼兒分組進行，便于老師觀察發現問題，還可以進行對比示范，讓幼兒自己發現問題，自己解決。如果在固定的配對合作時，幼兒已能較好的舞蹈。老師可以引導幼兒在踏步時不用固定，而是邊走邊找合作伙伴，進行舞蹈，這樣也為第二教時做準備。

　　第二教時重點引導幼兒在雙圈上舞蹈，學習在行進中交換舞伴。在前期的準備中，老師對幼兒的經驗分析不到位，高估了幼兒的能力。在場地的布置上，老師應根據人數在地上貼上標記，便于幼兒走隊形。還應在幼兒勾手的那只手上貼上標記并區分內圈和外圈。在示范表演時，應注意老師示范與幼兒示范相結合，讓幼兒自己發現舞蹈中的規則，便于他們自覺遵守。在熟練舞蹈動作的基礎上，老師再進一步對幼兒提出舞姿、表情等的要求，循序漸進，這樣效果可能會好很多。

　　在幼兒園集體舞教學中，要提高教學的有效性，除了作好各項準備之外，更要講究教學的策略，老師應在幼兒園集體舞教學實踐中，不斷拓展創新教學方法和教學策略，探索和建構集體舞學習的基本常規，萌發幼兒學習集體舞的興趣，提高集體舞教學的有效性。

【上學期的教學反思 年上學期教學反思】相關文章：

草原上教學反思04-07

《草原上》教學反思02-11

草原上教學反思02-07

草原上教學反思02-23

月亮上的足跡教學反思10-24

我上大班了教學反思12-13

《珍珠上的黑點》的教學反思07-02

月亮上的足跡教學反思精選07-29

《鴨子上橋》教學反思01-23