艾滋病小斗士教學(xué)反思通用
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的艾滋病小斗士教學(xué)反思通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
艾滋病小斗士教學(xué)反思通用1
《手指》是一篇略讀課文。略讀課文的教學(xué)是以“把握閱讀材料為大意”為主要的閱讀目的。略讀教學(xué)不是學(xué)習(xí)的略讀教學(xué)，還要學(xué)習(xí)應(yīng)用包括細(xì)讀在內(nèi)的多種閱讀方法。
《手指》這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)，各有所短的道理。
這篇課文的寫作很有特色，文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。但是文章語(yǔ)言通俗易懂，告訴我們的道理也不太難理解，因此我覺得教學(xué)這篇課文的難點(diǎn)是體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)手指的`特點(diǎn)的。
因此在教學(xué)中，我先讓學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，通過讀拼音，聯(lián)系上下文理解生字新詞。并歸納總結(jié)出五根手指的特點(diǎn)，是從哪些句子體會(huì)出來的。
艾滋病小斗士教學(xué)反思通用2
我請(qǐng)學(xué)生朗讀課文的第二段，說說恩科西的悲慘遭遇表現(xiàn)在幾個(gè)方面，學(xué)生們?cè)诶首x課文后發(fā)表了自己的看法。悲慘表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、生下來就攜帶艾滋病病毒，注定了即將死亡的命運(yùn);2、在年幼(4歲時(shí))時(shí)失去了母親，缺少親情;3、受到別人的歧視、冷落，無法和正常的孩子一樣。學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)時(shí)對(duì)恩科西充滿了同情，想想自己吧，年齡與自己差不多的恩科西是多么的可憐!
學(xué)習(xí)第三段，我請(qǐng)學(xué)生讀書思考：“文中從哪兒看出恩科西是艾滋病的小斗士?為什么?”學(xué)生們邊默讀邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并作了批注。我又請(qǐng)學(xué)生相互討論發(fā)表看法，學(xué)生們總結(jié)出“熱愛生命、坦然面對(duì)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、關(guān)心他人、夢(mèng)想未來”幾點(diǎn)。我請(qǐng)學(xué)生用上這些詞以總分總的.形式說一段話，學(xué)生說：“恩科西是艾滋病小斗士，他十分熱愛生命，能夠坦然面對(duì)生活，一邊與艾滋病病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心其他的艾滋病患者，同時(shí)他還夢(mèng)想著美好的未來。他真是名副其實(shí)的小斗士!”
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