大班語言《秋葉》教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班語言《秋葉》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動設計背景

　　秋天落葉飄飄,兒童對秋天充滿暇想,活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下,主動地感覺秋天的意境和詩歌的優美.

　　活動目標

　　1、學習詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優美,

　　2、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解.

　　3、培養幼兒的想象力和語言表達能力.

　　教學重點、難點

　　理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解.

　　活動準備

　　1、有關課件，大班語言《秋葉》教學反思。

　　2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

　　3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　1、觀察圖片

　　師:小朋友,你們知道現在是什么季節?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色.

　　2、談話

　　師:剛才你們看到了什么景色,誰來說說?

　　小朋友回答后,老師進行小結.

　　二、學習詩歌

　　1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒進行大膽想象.

　　教師一邊用語言引導,一邊出示圖片.

　　(1)出示小螞蟻,渡船的圖片

　　師：誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?

　　老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

　　(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

　　師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

　　(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

　　師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?

　　(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

　　這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

　　(5)出示小朋友的圖片

　　小朋友看到落葉，會想什么?

　　2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的'句子回答，資料共享平臺《大班語言《秋葉》教學反思》。

　　3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

　　我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

　　(三)教師作仿編的示范，少數幼兒試編。

　　散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?

　　引導幼兒相互討論后仿編。

　　(四)結束活動。

　　小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

　　在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

　　教學反思

　　活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

【大班語言《秋葉》教學反思】相關文章：

大班語言教案及教學反思《秋葉》09-24

大班語言教案：秋葉的舞會教案及教學反思01-05

大班語言秋葉教案03-21

小班語言優秀教案及教學反思《秋葉飄》09-22

小班語言優秀教案及教學反思《秋葉飄飄》11-04

大班語言的教學反思08-05

大班語言的教學反思09-29

大班語言的教學反思11-27

幼兒園大班語言活動教案《秋葉》含反思08-11

大班語言活動的教學反思07-10