中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《送你一把傘》
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《送你一把傘》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演，掌握幫助他人的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書(shū)
4、老花眼鏡一副
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱(chēng)。
2、最近，大象不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呢?
3、聽(tīng)老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰(shuí)不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?"屈,!后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘，別人沒(méi)有雨傘，你看到了會(huì)怎么做?
2、請(qǐng)兩位幼兒表演，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的，快來(lái)躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng)，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難?誰(shuí)幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?
四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲，而你會(huì)玩，你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書(shū)，你該怎么做?
4、你幫助了別人，心情怎樣?
5、小朋友，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎?
活動(dòng)反思：
這次我執(zhí)教的是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的一開(kāi)始我通過(guò)出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問(wèn)題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來(lái)讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的'時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語(yǔ)等，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)孩子們?cè)谏钪须S時(shí)可以碰得到的困難來(lái)引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個(gè)小朋友摔倒了的圖片，拋出問(wèn)題，看到這張圖片你會(huì)怎么做?來(lái)提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，體驗(yàn)幫助別人和被人幫助是一件很快樂(lè)的事情。但在孩子們說(shuō)說(shuō)幫助別人的事例的時(shí)候，很多孩子都說(shuō)不太出，這時(shí)候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請(qǐng)幼兒回答。可以提示在家里有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助，在學(xué)校里有誰(shuí)幫助過(guò)你等。在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)通過(guò)兩人互助游戲體驗(yàn)同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范一次，并讓他說(shuō)說(shuō)沒(méi)有人幫助的時(shí)候心里是什么感受?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會(huì)到同伴之間互相幫助的樂(lè)趣。
在整個(gè)活動(dòng)中，我力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗(yàn)到了幫助別人解決困難的樂(lè)趣。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。
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